每天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂地向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我推你。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。

　　我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”

　　“我想当排头！”

　　“你们为什么想当排头呢？”

　　“当排头多好，当排头在前面走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”

　　我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们喜欢当排头吗？”

　　有的孩子说：“喜欢。”

　　有的孩子说：“有时喜欢，有时不喜欢。”         

　　怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢？我决定和孩子们讨论一下，听听他们的意见。于是，我说：“那我们一起来想个办法吧！”孩子们你一言我一语各抒己见。

　　我又问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，我们怎么办才能让大家都能当上排头呢？”顾家霖说：“可以看谁的表现好，就让谁当排头。”其他孩子马上反对：“不行，这样还是有很多人当不上的。”程皓说：“可以轮换着当，今天你当，明天我当。”孩子们争论不休。最后我们确定轮流当排头，每天选两名小朋友当排头。

　　轮流当排头制度建立后，孩子们都很高兴，他们再也不去挤着当排头了。

　　我也总结反思了自己的不足。我们总是请能力强的孩子帮老师做事，只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利，只注重孩子的服从而忽视了孩子的自主。日久天长，我们就剥夺了能力强的孩子选择的权利，也剥夺了能力弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。作为教师，有必要把锻炼的机会分给每个孩子。不是吗？

　　（太阳城三班：闫英歌）