中小学生投身科技创新活动，究竟是为了什么？不妨先来说说“爱曝光”与“拒曝光”的孩子。

　　日前，某高中几名学生给笔者打来电话，请求报道其创新成果，以期扩大社会影响，为将来夺奖增加 “印象分”。与此形成鲜明对比的是，几名获得全国“明天小小科学家”称号的高中生，面对蜂拥而至的媒体采访，则出人意料地表现出超级“低调”和“淡定”，纷纷婉言谢绝。

　　孩子“爱曝光”不见得是件坏事。身处信息爆炸的时代，关注媒体报道中的一些社会问题，如小区停车难、大都市乞讨人群、农民工子女等等，不少孩子的小课题确实具有现实意义。而借助舆论提高曝光率，呼吁全社会重视，从而在一定程度上推动问题的解决，这也是社会责任感的体现。

　　不过，期望借助媒体曝光来增加项目参赛的得奖率，则未免过于功利。近年来，林林总总的青少年科技创新大赛，成为不少孩子争金夺银的新舞台。如果创新大赛得奖，还能与自主招生挂钩，因此一些孩子千方百计要去得奖。不少家长和指导教师也想方设法，帮助孩子提高媒体曝光率和社会影响力，成为向评委证明其项目价值的重要“砝码”之一。

　　很多著名科学家能在某一方面有所建树，一定拥有兴趣源动力，不图名利，耐得住寂寞和清贫，长期默默投身其中。从小培养孩子这种踏实单纯的科研精神，比急于“托举”孩子出成果更重要，更有价值。