作文，该如何作？这是学生最头痛的问题。老师一布置作文，不少同学闻之色变，叫苦连天，如同遇到洪水猛兽。那么，我们该如何提高写作水平呢？我认为应从以下几方面入手。

　　一、观察细致，体味生活 　

　　著名教育家叶圣陶说过：“生活犹如泉涌，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”生活是写作的源泉，写作离不开现实生活，所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写作素材的真实性。我们只有珍爱生活、拥抱每一个阳光灿烂的日子，用心去挖掘和创造生活中的美，才能写出有情有义的文章来。在条件许可的情况下，建议家长要多带孩子到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，要注意培养孩子的观察力，对所见、所感要及时记下来。这样多强调，多训练，孩子们观察事物的敏锐性就会一天天增强起来。

　　二、广泛阅读，做好笔记 　 

　　俗话说，“巧妇难为无米之炊”。素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。现在的学生大多有这样的不足：知识面窄，平时又不注意积累素材，一提到作文就皱眉头，面对作文题搜肠刮肚，无话可说，于是只好硬着头皮东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。所以，要提高写作水平，必须先拓展学生的阅读面：从书中汲取知识的营养；在书中与名人交流；在书中游历山川河流；从书中感悟人生……总之，在书中可以积累知识，为写作打下良好的基础。只有多看书，才能开阔视野，增长见识，丰富自身的词汇。中外名著，报纸杂志，只要是健康的书报都可以读。俗话说：“好记性不如烂笔头”。在阅读过程中，把文章中的“写人、写景、抒情、议论”的绝妙之笔摘抄下来，并背诵内化成自己的东西；把别人的“布局谋篇、脉络层次、语法修辞”的独具匠心进行分析记录下来，并应用到自己的作文中去。这样时间长了，大量的写作素材就在自己的头脑中形成，形式多样的写作方法就会应运而生，写起文章来才会像庖丁解牛——游刃有余。

　　三、经常练笔，逐步提高

　　平时常写日记，写体会。有的同学认为那是小事一桩，不屑去做，即使写也是寥寥几笔应付了事，这等小事还要逼急了才做，如何成大事呢？平时懒练笔，又妄想作出一鸣惊人的文章来，不是异想天开吗？作文要写得好，必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。可能开始时写得不够好，但这不要紧，只要肯动手，写作水平就会与日俱增。

　　总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，写作能力一定会一步一个台阶，迈向更高的标准。