提起作文，许多小学生都禁不住皱眉，家长，老师也为之苦恼不已。如何让学生尽情地投入到写作中去，让她们感受到表达的快乐和被了解、被认同的成就感？如何提高他们的作文能力呢？作为一个从事十几年语文教学的一线老师，我总结了以下几点，希望对孩子们有所启发和帮助。 

　　一、提高认识能力。

　　我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有认识的能力，同样也写不出好作文”。为提高学生认识事物的能力，就需要孩子善于留心周围的事物，身边的人，周边的环境，善于抓住事物的变化，人物的品质、特征，提高自己的认识和思考的能力。

　　二、加强语言积累。

　　语言积累对于小学生来说是非常重要的，它不仅直接影响学生的说话、写作能力，而且有利于学生智力的发展。五彩缤纷的生活是语言的源泉，是取之不尽，用之不竭的语言宝库，真可谓是一部最大的百科全书。

　　语言稍纵即逝。俗话说：“好记性不如烂笔头。”生活中的一幕幕精彩的场面，一段段精妙无比的语句，只有你及时记录下来，才能贮存于自己的语言仓库中，一旦有一天要用，就能有资料可查。小学生的生活经验还不够丰富，在生活中积累语言的能力还很弱。所以，阅读是学生语言积累不可缺少的重要环节。学生通过大量地进行课内外阅读，能感知丰富的感性语言材料，增加语感积淀。同学们，努力丰富自己的阅读生活，并把平时在阅读中见到的好词、好句、好段有选择地理解背诵，摘抄下来，以备写作文时利用。“读书破万卷，下笔如有神！”书读得多，背得多了，自然写文章就心领神会了。

　　三、丰富社会生活。

　　作文应该是真实的，记真事，说真话，抒真情。作文离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，要想写出丰富，感人的文章，就需要丰富小学生的生活。不能把自己局限在学校，课堂，要积极在家里参与家庭事务，主动做力所能及的家务事，承担一定的家庭责任。另外，要经常亲近大自然，开阔视野，到大自然中培养自己的敏锐的观察能力，丰富自己的体验，激活自己的写作灵感。还有，要积极参加社会实践活动，比如去福利院、敬老院献爱心，为城市、社区建设献计献策，为美化绿化社区付出诚实的劳动。关注家乡发展，多参加有意义的社会实践活动，写作的素材也自然丰富充实，再写作文就不至于无话可说或胡编烂造。

　　四、展开大胆想象。

　　要想把作文写得更灵动，形象，必须在真实的基础上展开丰富的想象，进行艺术加工，开拓思路。自己以前曾有的经历和认知，都可通过想象联系起来，这样，你的语言不再是片面的、片断的、呆板的，而是丰富的、具体的、形象的。为培养想象力，同学们平时可以有兴趣地创编短剧、童话故事、动画片等。

　　总之，同学们只要热爱生活，留心观察，勤于积累，善于思考，乐于动笔，就一定可以写出好的作文来！