□ 文/肖华 图/李宏宇

　　近日，教育部体卫艺司司长王登峰表示，教育部将对各省份的学生体质健康状况进行排名，并且会对各省份的学生体质健康情况予以公示。义务教育阶段教师整体超编一百多万，但体育教师缺编三十多万，他认为在未来相当长的时间内还做不到配齐体育老师，体育老师缺编的问题非常严峻。

　　没有体育老师，如何教育学生进行体育锻炼？这似乎是学生身体素质差的一个原因。表面看起来，体育教师缺编三十多万真是一个大问题。

　　但真是如此吗？笔者认为体育教师缺编三十多万是一个伪问题，当然这并不是说我们现在不缺体育老师，而现实问题是，即使我们增加三十多万体育教师，能保证这些体育老师还是体育老师吗？笔者就曾见到好几个体育老师被学校安排去教其他的课。另外，我们增加三十多万体育教师，能保证他们有体育课上吗？很多学校把体育课当作可有可无的，体育课已经被其他课侵占，所以，增加三十多万体育教师，他们也会面临着无体育课可教的现象。增加体育老师有多大意义？

　　所以，面对学生身体素质差，我们不要在体育老师缺少上做文章。如果没有体育课上，增加再多的体育老师也没有什么作用。当前，最重要的是让学校体育课开设正常，每天要保障孩子的体育锻炼时间，加大对学生身体素质考核力度，并和学校考核相挂钩。如果学校看到体育的重要，自然的就会招聘更多的体育老师，有市场需求的引导，体育老师短缺是会得到解决的。