本报综合消息 记者日前从南京市某中学获悉，该校4名学生近日参加了第十三届“未来伙伴杯”中国机器人大赛，其中3人获得4个一等奖，摘下4枚金牌。

　　该中学是江苏唯一一所教育和保护有不良行为、严重不良行为未成年学生的专门学校（出于保护这所学校所有孩子的考虑，隐去校名）。这次在全国机器人大赛中获奖的3个孩子也曾是家长眼中厌学的“坏孩子”，而他们这次却跻身全国机器人大赛的佼佼者，其转变令人刮目相看。

　　“最重要奖牌”

　　11月29日，记者在某中学见到这3个获奖的孩子。事实上，这是一个4人组成的机器人爱好团队，此次参赛也是4个人一起参加，其中小辉、小强、小刚3个伙伴共获得4个一等奖，摘下4枚金牌。而原本水平最高的小阳因为比赛时的一起意外，没有获得名次。

　　据带队参赛的程老师介绍，此次他们参加的赛事是第十三届“未来伙伴杯”中国机器人大赛。本次大赛是迄今为止，我国举行的规模最大的一次全国性机器人比赛，有来自全国23个省、直辖市的300多支代表队、共1600名选手参加。CCTV、新浪、新华社等主流媒体都对此次比赛进行了报道。

　　程老师表示，这次机器人大赛的金牌对这3个孩子来说，是人生第一次获得的“最重要的奖牌”——过去岁月的一而再、再而三的失败和挫折感，让孩子们都颇为珍惜手上机器人大赛的奖牌。

　　厌学逃课

　　4个孩子之前的共性是厌学、逃课，问他们为什么要逃课，学习压力大是主因。小辉告诉记者，在以前的学校，有时候一天一门课就有4张考卷，对他来说，这根本受不了。

　　“我们学校的孩子基本上都是这样，不仅被原来的学校放弃，也伤透了家长的心，其中一部分甚至有违法边缘的不良行为，最后家长没办法才送进了我们学校。”该中学的一位老师介绍说。

　　据了解，该中学是江苏省唯一一所教育和保护有不良行为、严重不良行为未成年学生的专门学校。先前学校普遍存在一句口号：“教育一个孩子、挽救一个家庭、安稳一片社区”。

　　“轻松教育”

　　如若不是有刚刚获得机器人大赛的奖牌，4个孩子对现在的这所中学的认同度也不是很高——这应与他们之前在学校经受的失败有关，但几个孩子现在喜欢呆在这所中学，他们几乎异口同声说出的一个重要的原因便是：“作业少”。

　　学校朱校长尝试用一种特别的教育去改变这些孩子。“在普通中学，因为种种因素，学校不得不去考核学生的分数成绩；但在我们中学里，可以不再去考虑学生要去考多少分数，回归教育工作的本身去影响孩子，让孩子带着健全的人格回归主流社会。”

　　从课程设置上，朱校长将学生的学习阶段划分为4个阶段，分别经过“进入学习状态”的训练、“文化完型”的补偿、“基础科目”的学习，最终达到第四阶段，即“合理分流”的回归阶段。

　　这样专业的词汇看起来比较生硬，但对于小辉他们而言，他们接受的是一种全新的轻松教育，就是在“玩中学”，不再有分数的压力，孩子们在兴趣的指导下主动学习。“通过发掘孩子们的特长和兴趣，培养其进入学习状态，然后帮助其一点一点成长。”朱校长介绍，4个孩子比较喜欢的机器人课堂便是一例。该校还有类似的诸如陶刻、西点、运动等多项特色课堂。

　　和老师们的得意相比，机器人比赛的获奖对孩子们的激励更大。此前紧张的家庭关系得以缓和，他们重新成为父母的骄傲。  

　　（陈风）