“数学日记”顾名思义就是用数学的眼光、从数学的角度把每天看到的、遇到的事情用日记的形式记录下来，还要把对这些事情的看法和感受记录下来，从而让学生更好地感受到数学与生活的联系，学会从数学的角度去观察生活、体验生活，当然也让孩子更喜欢学习数学！但如何引导孩子写数学日记，才能达到这些目标呢？ 

　　1.引导学生写数学课堂上经历过的、印象深刻的内容。只有孩子自己亲自经历过的才会印象深刻，才会有内容可写。可以让学生们先说一说，当天的数学课堂上都学习了哪些知识？有什么收获？在生活中是怎样应用这些知识的？然后再写下来，孩子会感到要写的东西实在是太多了。

　　2.引导学生找出数学与生活密切相关的内容。例如：学完“厘米和分米”之后，可以让学生写一写对这两个长度单位的认识，并量一量自己身体各部位的长度或者是生活用品的长度，这也叫“学以致用”！

　　3.引导学生写出对一道题的独特见解，例如在平时的练习中遇到一些习题，有自己独到的想法就可以写下来与大家分享。

　　4.引导学生写考试后的反思日记，可以总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。

　　通过写数学日记，教师可了解学生掌握知识的情况，了解学生的思维方式。通过写数学日记，有利于学生更好地掌握数学知识，有利于培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力，有利于培养学生的写作能力及语言表达能力，有利于培养学生做事的条理性和事后反思的习惯。

　　（周口六一路小学：胡冬玲）