春雨、夏荷、秋菊、冬梅，季节交替，花香依旧，我们的生活是如此的五彩斑斓。如何才能把看过的风景变成永恒的文字？如何才能把眼中的留影变成生长的华美？下面谈一谈我在辅导学生如何练习写景作文中的一点心得：

　　一、 重在多积累

　　每当孩子们去游玩的时候，回来后问他们：“你去的地方美吗？”孩子们总会异口同声地回答：“美。”但让孩子们描述一下美丽的景色时，却常常说不上来。所以应让孩子准备一个摘录本，先根据景物的形态、颜色、声音、变化等进行分门别类，其次在读书的时候碰到优美词句就记下来。多读多积累，天长日久，到自己写作文时就能呼之即出，信手拈来，左右逢源。人常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。

　　二、 关键在练习

　　人生的一花一草一叶一木，无不感染着人的心灵。阳光给人以明媚和温暖，溪流给人以宁静和心安。而这些感受若不在当时记录下来，就会随时间的流逝而渐渐淡忘。这时准备一个素材练习本就非常必要，可随身携带。

　　当一抹绿意惹人眼时，当一朵小花装点美梦时，当一只小鸟在枝头婉转低吟时，你可感受到草儿在泥土中的不屈不挠，可体会到春的生机盎然。这时，要及时用手中的笔把你看到的，听到的，感受到的写下来，同一景物，不同的时间有不同的感觉。等到写作文时，把素材练习本拿出来，就会得心应手，笔下生花。生活不缺少美，缺少的是一双发现美的慧眼，缺少的是一双勤奋练习的手。

　　三、 作文结构要新

　　孩子们，当我们有了一筐美丽的彩贝，如何把它变成一条美丽的项链呢？这就需要我们用一条丝线把需要的贝壳按一定顺序串起来。首先我们可以采用总-分-总的结构，就是在文章的开头先总写景物的特点，然后再分别具体描写景物的特点，在文章的结尾再总写景物的特点。

　　不管写什么景物，花也好，草也罢，条理清楚，层次分明才是好作文。在这里有两种方法，一种是按一年四季的变化来写，比如写树，春天的树，夏天的树，秋天的树，冬天的树。另一种是按时间变化的顺序来写，如写花，就按开花前，开花时，开花后来组织材料。有时候还要按参观或游览的顺序来描写，这就需要在写作的时候交代观察的方位和游览路线。因为同一个景物，从不同的角度看特点是不一样的。要按顺序写，可以从远到近，从上到下，从里到外等，切忌杂乱无章。

　　水碧天蓝，枫红菊黄，用你明媚的眼眸见证季节的流转，用你心底的文字记录人生的繁华与生动吧。