暑期社会实践是小学生德育工作很重要的一部分，对学生各项能力的锻炼很有帮助，作为家长，我们最关心的就是如何让孩子过一个有意义的暑假，而不是每天上各种补习班、看电视、玩游戏……在传统的课堂教学，孩子学习的空间较为封闭、狭窄，眼界限于书本，限于教室，这种封闭的时空使孩子的童年过早地蒙上了成人的“烙印”。

　　而社会实践教育是第一课堂教育的延伸，是对第一课堂教育教学内容的补充，也是锻炼人、教育人、培养人的重要途径。孩子在第一课堂中未弄懂的问题，可以带着问题参加社会实践，在社会实践中重新认识，明白真谛，加深理解。作为家长，要想让孩子突破课堂教学就是在教室里上课的传统观念，就要走到社会实践中去。因此，鼓励孩子参加社会实践教育对孩子的发展是大有裨益的。

　　社会实践不仅为学习这一课奠定坚实的基础，最大的好处是让孩子真正地走出了课堂，走进了社会，去亲自体验生活，通过动脑想到了要问什么。亲自询问获得答案，相信这样获得的知识一定是最牢固的。并且，经过这样的社会调查，孩子的社会实践能力就在不知不觉中得到了提高。而当孩子走进社会，对各方面会有一个直观的明确和了解，等将来在课本上学到这部分知识时，他就能够更加用心去学习，去掌握。有的孩子看到自己所学的知识在社会实践中的应用，才深刻地认识到，原来这些知识这么有用，从而从思想上对这些知识重视起来。

　　社会实践教育的主体是孩子，孩子是社会实践活动的直接参与者。实践活动的每一项内容，涉及的都是孩子亲自操作、亲身感受。报纸上曾有这样一则消息：说的是某中学有位老师让学生做制取氧气的实验，在操作中竟然有80个学生不会划火柴，有的同学划了几十根都没有把酒精灯点着。由此可见，参加社会实践活动，培养孩子的实际操作能力是多么必要。

　　现在的孩子大多数是独生子女，娇生惯养，长期以来形成了一种依赖思想，凡事都要靠父母。参加社会实践活动，就会有效地改掉这些毛病，提高孩子的实际操作能力。

　　要知道，社会实践教育的真正目的就是通过活动载体来达到育人的结果。社会实践活动克服了学校那种纯理论的空洞说教和脱离实际的弊端。让孩子到军营，可以体验部队的艰苦生活、纪律严明；到工厂，可以了解工厂的生产程序，体验工人的吃苦耐劳、坚忍不拔；到农村，可以体味农民的淳朴、善良、淳厚、勤俭的美德……采用这些方法，孩子可以亲身感受生活，感受生活的来之不易，从而达到思想上质的飞跃。

　　让孩子参加社会实践，就使其直接和社会打交道，和社会中人交流。孩子要了解社会人情，挖掘地方人文资源，首先就要考察、调查、调研、访问，掌握社会生活中的第一手资料。其次，要针对各种各样的问题，学会该怎样解决，怎样和人对答，采用怎样的方式，尽可能地和当地居民共同交流。最后是分析具体问题，提出自己的独特见解。通过这样的过程，自然而然就提高了孩子的社交能力。不仅如此，孩子在社交过程中还会丰富他们意识形态方面的知识，提高他们待人接物的能力。

　　社会实践可以锻炼孩子勇于挑战、勇于接触社会的素质。社会实践活动之初，部分孩子可能会因为环境陌生或者认为自己没有经验或专业知识准备不足而不敢参与。经过一段时间的实践后，孩子在今后面对社会时，就会有一个更积极、主动的争取和把握。

　　由此看来，适当地进行社会实践，对于促进孩子学习的主动、努力自我实现、创新能力的提高、认识社会、增长见识、体验生活、感受人文等是具有积极的意义的，而这些事在教室里是难以体会得到的。社会实践是人生的宝贵财富。所以，作为家长，我们应该多鼓励孩子参加社会实践。

　　□相关链接

　　小学生假期社会实践一、社区爱心活动

　　帮助社区的孤寡老人。现在城市的社区都在不断扩大，但是空巢老人问题和社会老龄化问题在不断加重，所以帮助孤寡老人的问题亟待解决。家长和老师可以组织小学生去社区孤寡老人的家里打扫卫生，或者平时进行文艺表演给孤寡老人提供精神上的消遣娱乐。

　　小学生假期社会实践二、义务清理街道

　　到街道上义务清理是安全性不高的社会实践活动，所以家长和老师要做好防护工作，让小学生在社会实践时候可以得到人身上的安全保障。街道是一个城市的文明表面，清理街道是小学生社会实践中锻炼责任感意识的一种方式。

　　小学生假期社会实践三、义务导购员

　　小学生可以在假期时候在超市做个超市导购员，让自己了解超市中物品的价格，还可以锻炼孩子得口才。（任民）