今天是幼儿园交成长档案的最后一天。我坐在电脑前，十指如飞敲打着键盘。“嘭”一声，门被推开了。怡锦手里拿着一张纸跑了进来：“许老师 !送你一张画 ! ”“哦，真好看，谢谢。”我快速地用余光扫了一眼递到眼前的画，十指依旧不停，键盘发出清脆的“哒哒”声。怡锦兴奋地仰起小脸，说：“我给你讲讲我的画 !”她踮起脚尖凑到我跟前，认真地说：“这个是我，这个是许老师……”她边看着我边说着。见我还盯着电脑屏幕，就使劲地拽我的胳膊：“许老师．你看着我嘛！”“你说，你说，老师听着呢 ! ”我心不在焉地应付着，眼睛依旧没从电脑上移开。“不行!”这下怡锦可真急了。她伸出小手，将我的脑袋使劲儿扳向她自己这边，“老师，你看着我嘛！”“这孩子，怎么这么较真呢！”我无奈地停下手，看着怡锦。这时我才发现她的嘴巴已经撅得老高，眼里还噙着泪水。“对不起。对不起!”我意识到自己错了，急忙将怡锦揽了过来，“老师刚才太忙了。老师错了，现在你讲吧，老师看着你听你讲。”

　　这时怡锦的脸上方才有了一点笑意。她每讲一句，就要看看我是否在认真听。而我一直认真地听着．不敢有丝毫的分心。“谢谢你，这幅画是送给老师吗？”“是的！”怡锦大方地把画递给了我，满意地走了。

　　此时，我却再也无法静下心来敲打键盘了。“老师，你看着我！”这句话撞击着我的心灵。平时我们总在鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的所见所想。可当幼儿向我们认真表达时，我们却往往未能成为一个认真的倾听者。多少次，在我们的忙碌和漫不经心中，孩子们失去了表达的兴趣和信心。因此，做个认真的倾听者，让孩子在你的专心倾听中感受到被关注和被理解，享受到表达所带来的乐趣和成就感，是很多教师要做的功课。

　　（许艳灵）