暑假和寒假是学校教育的空档期，也是拓宽孩子见闻、提高孩子素质、强化家庭感情的黄金时期。暑假怎么过才有意义？来看看外国孩子是怎么过暑假的。

　　美国孩子：美国的孩子也上辅导班，但与中国孩子不同的是，家长不会逼着孩子报辅导班，也很少上文化课辅导班。他们选择辅导班主要以兴趣为主，到夏令营或俱乐部，参加比较流行的野外生存、攀岩、冲浪等冒险运动。另外，就是旅游长见识。在美国家长眼里，放假的目的就是要放松和让孩子好好体验生活的。

　　澳大利亚孩子：对于澳大利亚孩子来说，暑假是最轻松的，他们没有暑假作业。所以，大多数时间是在家里跟兄弟姐妹或同学一起玩耍，要么走亲戚，要么跟着父母出游，以及参加一些个人爱好的户外体育活动。家长和学校重视并倡导孩子参加没有任何报酬的义务劳动，其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人等。当地的社区、图书馆、博物馆、科技艺术中心等等，也会利用假期组织形式多样的活动，如体育、艺术、手工、科学、野营乃至家务等等，吸引孩子们参与。

　　法国孩子：法国孩子的度假方式多种多样，他们没有繁重的作业，也没有各种所谓的补习班，完全可以根据自己的兴趣与爱好做自己喜欢的事情。对相当多的孩子来说，随家长出游度假是第一选择。经济条件较好的家庭，可以让孩子参加名目繁多的夏令营，有些孩子还愿意选择与欧洲其他国家的孩子交换度假，即利用暑假到英国、西班牙或是意大利的某个家庭，一边度假，一边进修实习自己的外语。

　　法国人有句格言：旅游造就年轻人。因此，旅游在法国孩子的成长过程中有着不可或缺的位置。那些只能待在家里休假的法国孩子也有不少选择，许多孩子往往会去图书馆、博物馆、科技馆参观学习，增长知识。

　　韩国孩子：在韩国，大多数家长为了让子女补上落后科目的学习，制定了紧密的学习计划表和课外辅导时间表。但也有不少韩国家长认为，学生只是学习成绩好，其他方面落伍，也不能被称为“优秀”，学生还应在唱歌、舞蹈、运动、乐器等方面都有所专长。所以，暑假期间，除了学习以外，游泳、吉他、架子鼓等在学校不易接触的文体活动也广受学生和家长们的欢迎。同时，不少教育机构还开发了“夏令营”，既可以让学生放松，又能进行现场体验学习，积累经验。

　　加拿大孩子：暑假活动完全由孩子自己制定、自发参与，学校和家长把假期视作孩子们表现自己的最好时机。参加夏令营是加拿大中小学生暑期活动的首要选择。加拿大夏令营种类繁多，能够充分满足学生的不同需求。青少年可以去划独木舟，探险，学习驾车，或者参加社区活动、旅游、打工等。社会各方非常重视并积极倡导孩子们去参加没有任何报酬的义务劳动，包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。

　　芬兰孩子：在长达两个半月的暑假时间里，玩耍成为芬兰中小学孩子们暑期生活的主要内容。各种主题夏令营、青少年集体活动如火如荼地展开，如做手工、学滑板、骑自行车。也有不少孩子会跟家人到乡下别墅安静地消夏，种菜、抓鱼捞虾、采浆果。

　　新加坡孩子：每逢暑假， 新加坡学校、社团、商家等都会为孩子们筹办多种活动，如露营、兴趣班、课程辅导班等，不少家长还会带孩子出国旅行。学生一致认为暑假过得虽然充实，但并不轻松，他们说，在营地度过的时光算是暑假里最轻松惬意的日子，学校紧接着就安排了暑期补课。

　　日本孩子：日本中小学生暑假活动的最大特点是寓教于乐，通过各种活动陶冶学生的性情，锻炼意志。许多学生利用难得的长假去野外游玩，了解自然。教育主管部门经常组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。还有去森林公园游玩，用望远镜观察小鸟的活动，了解大自然。或者参加各种由学生自发组织的俱乐部，到海边和山间“合宿”，在一周的时间内吃住一起，以此培养孩子们的集体观念，教他们如何待人接物。

　　（辛华）