■莫梓芫

　　最近，黑龙江依兰县高级中学索礼辱骂学生的老师，被舆论推到风头浪尖。相关部门应着批评声，撤销当事教师的职务，停止教学工作，给了行政记大过的处分。

　　听起来，好像处理得相当严格，行政记大过，应该后果很严重吧？实际上，对于大多数并不走仕途的教师来说，行政记过处理根本不会影响到职业本身，停止教学工作并不等于吊销教师资格，她还是会回到讲台，重新拿起课本“为人师表”。所以，就这个事情性质的严重性和当事人该承受的后果而言，并没有成正比。

　　事实上，这是一次突破职业底线的事件。按理说任何一个职业，都有其底线，譬如教师不能骂人，记者不做假，医生不能见死不救。突破了底线，就是渎职，表明没有资格从事这一职业，应被清退。然而，对待底线问题，我们看到的一些处罚高开低走，避重就轻，不客气地说就是敷衍。实际操作中，缺乏严格的处罚也使得其并未起到真正的底线作用，而沦为“假规范”、“假底线”。

　　就像依兰这个索礼辱骂学生的老师，如此无视讲台的尊严，居然还保留着教师的资格，这似乎是暗示类似事件下不为例，饭碗就能够保得住。再比如大学教师论文造假、论文抄袭，一个道歉，一个行政处罚就可以一笔勾销了吗？公务员行贿受贿，达到一定数额才进行量刑，这不是在变相鼓励低额灰色交易吗？

　　这些不断挑战行业底线的事件频繁出现，无不在提醒我们，就是因为缺乏真正行之有效的行业规范，才会促使这么多年来，我国各行各业依据着软绵绵的“处罚”、“记大过”，在一直拉低底线。反正一切以法律为基准，不违犯皆无过。

　　美国、加拿大等国的高校为何论文造假不会如此泛滥，因为后果是取消科研资格，终身告别学术，这是一种“行业惩罚”。如此一来，也是提醒，底线禁区就该有底线的样子。