家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。           

　　一、过分督促孩子是不妥当的

　　有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点， 忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实结果往往事与愿违。为什么呢？

　　1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。 适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。

　　2．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。 在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子绝不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。

　　3．培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。

　　二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

　　学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。 这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点。

　　1．切忌说教气氛，注重一点一滴养成。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

　　2．切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。 由于对孩子寄予很大希望，家长容易制订许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大。孩子的学习长达十几年的时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，必定以有始无终而结束。

　　3．切忌严厉气氛，注重营造宽松环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。

　　4．切忌支配气氛，注意让孩子主动。家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。

　　（王民）

　　家长学堂