怎
么
教
孩
口
音
子
说
有
最近，记者的一位朋友愁眉苦脸地倒苦水。他是湖南人，媳妇是山东人，两年前喜得贵子，双方老人轮流帮着照顾孩子。随着孩子长大说话，不可调和的矛盾接踵而至：爷爷奶奶在的时候，跟孩子交流用湖南话，结果孩子把“湖南”说成“福兰”；外公外婆来了，孩子又学了一口山东话，简直是个小“水浒好汉”。小两口一个劲想拿普通话矫正孩子的口音，无奈工作忙，带孩子时间短，总敌不过方言的耳濡目染。
调查显示，北京和天津约有80%的孩子接受隔代教育，上海50%~60%的孩子由祖辈教育，广州接受隔代教育的孩子占总数的一半，全国范围内有近一半的孩子接受隔代教育。不少在大城市工作生活的小夫妻来自不同城市，父辈又往往不太会说普通话，导致育儿过程中普通话与方言“打架”的现象在不少宝宝身上都有显现。有些孩子一张嘴，两三种方言跟普通话、英语混着往外蹦；还有些孩子两三岁还难开“金口”，跟家中语言环境太复杂不无关系。这让不少家长伤透了脑筋。
从发展心理学角度看，一般情况下，孩子在1岁左右逐渐理解语义，但在这之前的1年，他处于语言的“吸收期”，已经开始练习控制发音、掌握语义，为日后的“开口说话”做准备。在10~14个月，孩子往往就能说出具有概括性意义、能被他人理解的词了。如果家中存在不同地域的方言、口音，会给孩子带来一定干扰，可能说话晚一些，但一般不会产生太大影响。实际上，人类大脑的语言功能就像一扇大门，小时大门是完全敞开的，随着年龄增长就会渐渐关闭。复杂的语言环境反而能刺激孩子的大脑发育，多种语言环境中长大的孩子，长大后的语言学习能力反而可能更强。
孩子还拥有自我内化多种语言的能力。即使孩子在多语言环境下成长，也不会对其语言发育产生很大影响：这样的孩子一般说话较晚，且有可能出现各种方言混在一起表达的现象，但通过一段时间的内化，便会分清各个方言的差别，游刃有余地切换。就像最近热播的《爸爸去哪儿》第二季中，那些三四岁的孩子就可以流利地切换普通话、台湾话、粤语和英语。所以，多种方言不但不会影响孩子对普通话的学习，还会促进孩子语言能力发展。家长不必过于担忧，更不要因此破坏家庭关系。
最后，学普通话和外语固然重要，但方言是中国地域文化的载体，是中华文明长盛不衰的内在机制。因此切不可因噎废食，完全“封杀”孩子学习方言的机会。
幼儿语言学习小贴士
1.孩子在1岁前就开始练习控制发音、掌握语义，家人说的话，宝宝都在“吸收”。
2.宝宝1岁左右开始理解语义，会说出有概括意义、能被他人理解的词语。此时，家人最好固定一种口音与孩子交流，营造好的氛围，促进孩子的语言学习。
3.一般而言，母亲对孩子的影响最大。所以，母亲应多与孩子交流，给孩子读读书、讲讲故事。
4.减少孩子用叠词（如吃饭饭、喝奶奶等）的机会，教他正确的表达方式。孩子学说话会经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子等阶段，一直使用叠词会限制其语言发展。（郭燕）
话
5岁还尿床，也是一种病
刚出生的小宝宝不能控制排尿功能，尿床是一种正常现象。但如果宝宝已经四五岁了，不穿尿不湿还是尿床、尿裤子，就会让家长十分烦恼。有时，家长还会因此责怪甚至打骂孩子，殊不知，若孩子5周岁之后，每周尿床超过两次，那就可能是患了一种病——遗尿症。
父母往往觉得尿床不是病，一拖再拖。事实上，遗尿症在儿童期较常见，临床统计数据显示，遗尿症在5岁儿童中发病率约15%，7岁儿童中发病率约10%。有些遗尿症症状会随着患儿年龄增长而消失，但也有部分患儿，症状会持续到成年，不但严重影响孩子的生长发育，造成个矮、偏瘦或虚胖，还会影响孩子的心理健康，形成胆小、孤僻、自卑等异常心理。此外，国外有研究认为，尿床还可能影响孩子的智力发展，导致注意力不集中，学习能力差，智商比正常儿童低。
所以，发现孩子尿床，家长应注意以下几点：首先，夜遗尿并不是孩子的过错，家长不应因此对其进行责罚。其次，家长要帮孩子养成良好的作息制度和卫生习惯，避免过劳。白天不要让孩子玩得太兴奋，睡觉前尽量少给孩子喝水，让他养成睡前排尿的习惯。潮湿的被褥会使孩子更易尿床，所以要保持被褥干净、暖和，尿湿后及时更换。同时，要帮孩子养成良好的饮食习惯和排便习惯，多吃纤维素丰富的食物，每日定时排便，有利于遗尿改善。最后，也是很重要的一点，对孩子的点滴进步一定要及时表扬或鼓励。
此外，儿童尿床可先通过训练增加孩子的膀胱容量。白天让孩子多饮水，有尿意时忍住，每次忍尿不超过10分钟，每天训练1~2次，使膀胱扩张，增加容量，从而减少夜间排尿次数。还可进行排尿中断训练，鼓励孩子在每次排尿中间中断排尿，从1数到10，然后再把尿排尽，训练并提高膀胱括约肌控制排尿的能力。如训练未能改善孩子遗尿症状，可根据病情选择药物，但需医生根据具体病情确定，不可擅自服用。
（陈朝英）
