幻想空间曾是爱迪生、爱因斯坦、比尔·盖茨的少年乐园。在发达国家，想象力作为发明创造的基础，被认为是21世纪竞争力的一种。但在我国，想象力丰富往往被斥为“异想天开”。

　　最近，媒体纷纷报道，我国有关部门完成了“中国城市儿童想象和幻想研究”课题。

　　该研究透露了许多闻所未闻的信息，比如，想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用；人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较高。调查资料显示，幻想力和想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。

　　然而，在现实生活中，中国儿童的想象力却被严重幽闭。

　　目前，应试教育仍是阻碍想象力和幻想力发展的主要因素。专家认为，在这种教育模式下，想象和幻想教育没有被放在应有的位置上，统一的教育方式、统一的标准答案正束缚着学生的想象力。

　　专家分析指出，想象是人进行创造活动的必要因素，它在儿童的学习和思维发展过程中具有重要作用。儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期，学校组织中小学生开展启发幻想、想象力的课外活动，十分有利于促进儿童想象力的发展。

　　然而，城市儿童想象和幻想课题研究结果显示，目前，较少组织和从来不组织启发幻想和想象的活动的学校占了约三分之一。

　　除了学校以外，父母们也没有给孩子提供发展想象的心理空间。父母过分看重分数，孩子的学习成绩好，家庭气氛就比较活跃，否则，气氛也会马上紧张起来。

　　（博宇供稿）