■朝清

　　近日，广西桂北，高三教室里，一条条高悬着的“励志”高考标语，成了一道独特的风景线。“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”等标语，提醒着毕业生，高考季就要到了。

　　不论是“不努力就当屌丝”，还是“人丑就该多读书”，抑或“滚去学习”，作为社会心态的一面镜子，高考疯狂标语折射出当下的社会现实：不同社会阶层在生存生态上存在着鲜明反差，让许多人渴望“争上游”；而向上层社会流动的渠道狭小逼仄，高考依然是许多人难以绕行的独木桥。

　　通过高考实现人生突破，成为许多人改变命运的唯一路径。然而，正如著名社会学家孙立平所言，激烈的竞争、匮乏的资源，会从根本上扭曲人们的是非观和价值观。为了在未来拥有更加光明的人生大道，学生们不惜通过自我矮化、自我鞭笞的方式来逼迫自己“往死里学”。这样的高考标语尽管也具有励志意义，却也残酷、悲壮得让人心酸。

　　作为一种社会分层手段，高考的生命力在于机会公平。只不过，不论是自主招生领域的“100万进名校”，还是高考加分“乱花渐欲迷人眼”，抑或转校的“暗度陈仓”，当权力得不到有效制约，这些藏污纳垢的暗箱操作就会损伤高考的机会公平。在“拼爹”层出不穷的背景下，为了追求“有限公平”，学子们不得不以一种疯狂、极端的方式来进行自我施压和自我激励。

　　一个理想的高考励志标语，应该是自信而豪迈的，充满着对教育公平的信任。与早年的“学好数理化，走遍天下都不怕”类似，“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”看似“书生意气”，实质上却透露出学子们对教育改变命运的文化认同和价值追求。

　　伴随着反腐的不断深化，高考考试及招录过程中权力在法外运行的空间进一步压缩。此外，为了更好地促进社会公平，教育部门和高校在招录过程中，加大对偏远落后及农村地区学子的“弱势补偿”，让寒门子弟有更多人生突破的机会。正是因为高考的公平性得到了保障和提升，学生们才有了“进北大清华”的筑梦和追梦。

　　看似疯狂的高考标语背后，折射出社会现实和社会心态的可喜变化：一个充满活力和希望的社会，要包容年轻人的“壮怀激烈”，并为他们的成长成才提供制度护佑和人文关怀。