▇泓冰

　　高考结束。收起大红横幅和身份验证设备，揭去编号和指示标记，搬回原来的桌椅，考场霎时又是一间间普通教室的模样；出了考场，不论多么惴惴不安，多数高考生都会很快意识到，一个最悠长的暑假、一个漫漫苦海后的狂欢就在眼前；父母们终于可以不再盯紧“不自觉”的孩子，老师们也不必再因为担心学生轻生而将学校封闭得如同牢笼；交通恢复正常，教育、公安、卫生、消防等许多部门也都从高度紧张中解脱出来……

　　不知从哪一年开始，高考演变成了一场全社会集体消费的大事件——每一年都如约而至，每一年都凝聚起整个社会的焦虑、担忧、喜悦、苦恼、希望、怀旧、调侃等诸多混杂的情绪与心理，负载着太多功能与理念……高考语文结束后，媒体争先恐后收集各省份的高考作文题目，进行各种解读、评点、比较。以前多是专家指点要津，如今时兴大众编段子，看谁更奇葩。

　　在这番紧张和热闹过后，也许我们更该关心的是，“后高考时代”，刚刚领了成年社会身份证的年轻人，究竟是怎样度过他们人生中这个悠长假期的？一假之后，他们究竟是离自己的理想人生更近了，还是更迷惘了？

　　近些年来，几乎每一所大学里都有一部分学生，在好不容易鱼跃龙门之后，却再也找不到自己的人生航向。沉溺游戏，浑噩散漫，跷课、挂科、作弊。最终的结局往往是被劝退，伤人或自伤。不少大学开始像中学一样，有了家长会、家访，除了辅导员还要加上班主任、一对一导师或心理咨询师。

　　中国式高考，目前还不能将选拔人才的过程，与一个青少年的自我认知成长有效统一起来。前十多年的学习，即使再勤奋，目标往往也只有一个泛泛的“考大学”。对于考上大学之后，有点像童话结尾说的“从此以后，过着幸福的生活”般，只有模糊的想象与到达终点的心态。一旦缺少了理想、兴趣带来的动力，加上就业难的心理压力，足以让辛辛苦苦考上的大学，最终流于混日子。

　　比起考个高分、上个好大学，懂得自己最需要什么、人生要向何处去，其实更重要。在这方面，这一代年轻人有很多功课要补做，我们的教育有太多需要改革。

　　从众口一词地抱怨“千军万马过独木桥”，到认可“高考是最公平的制度”，从全国统考到各省份自主命题，再到全国统考，从专业志愿第一到只看分数的平行志愿制，从每所大学自主测试到联考，再到今年的高考后自主招生，从高中会考取消到重设学业水平考，从鼓励学生参加社会活动和保持兴趣特长的推优加分，到减少腐败的大幅削减加分项目……这些年，高考一直在改革中，目的是不再让一届届少年人，将最有创造力的青春年华埋在文山题海。

　　中国的少年太需要“可持续发展”。高考后，他们应该有更好的假期、更好的日子。