■欧仁

　　据《扬州时报》报道，近日，安徽省文明委对淮北市全国文明城市创建工作组织模拟测评，淮北某小学随机被抽查的6名学生中，3名学生背不出社会主义核心价值观“24字”。安徽省省文明委决定对淮北黎苑小学校长全市通报批评。

　　在学校中有意识地进行价值观方面的宣传教育，这本来是一件好事。然而，这种宣传教育应该怎样进行？是否一定要以背诵的方式去检验教育成果？据介绍，此次被抽查的6名小学生中，不会背诵的均为该校一年级学生。在此，笔者不禁疑惑，让如此年幼的孩子背诵核心价值观“24字”，就算他能靠死记硬背勉强记住，又能对这高度凝练的“24字”真正理解多少呢？

　　社会主义核心价值观内容非常丰富，而小学生的思维水平和认知能力尚且处于较低水平。如果想让他们全面了解并掌握核心价值观内容，难度显然很大。其实，小学教育还是应该注重寓教于乐。管理部门最需要考虑的是，如何将价值观这种比较抽象的东西，通过生动有趣的形式传递给学生，让学生对其有初步领会即可，而不是机械地检查孩子们是否能一字不差地背诵相关术语，最终还把惩罚的板子落在了校长的身上。

　　说到底，价值观教育的关键在于理解，不是死记硬背，其最终目的还是要让孩子们能够健康积极地成长。