■朱社会

　　教育

　　教育让人聪敏了，同时也复杂了个体人与群体人之间的关系。个体，因教育的进步，而拥有了令人难以想像的芜杂的情绪、情感、思维、思想与计谋。每遇事情，总是想像无限，设计无限，应对很多，所以，简单的问题复杂化。群体，因之而具有了合作精神、集体智慧，在领袖感召下，顺势而为，风起云涌，因之具有了惊人的创造力，敢教曰月换新天的创新精神，进而推动人类文明与文化波浪式前进！

　　教育的本质，是为了促进人类的文明，是为了使人类摆脱愚昧，更聪慧，更精进，更睿智，是为了使整体的人，从容，大度，民主，自由，博爱，仁慈，向善，是为了使单个的人，见贤思齐，是为了使现代的人，摆脱原始化，进一步明辨善恶、是非，正邪、对错，进而明明白白成为幸福的高级生物，去明媚伟大地活着，直到完成自己阶段性的使命！

　　苦恼 

　　生若世间，没有整日整天无忧无虑快快乐乐的生活。

　　阳光，有。晨起，霞光万丈，那轮给予万物生机的太阳，慢慢跃出地平面，在各种各样的企盼里，自顾自地行走自己的路，在一天的每一个时辰里，展现自己无私的恩赐。人生的步履，始自自己脚下的路，每一段路程里，因自己物过境迁的妄想心理，因自己面对当下的虚幻而产生的私欲，在众人的哄笑里，膨胀，迷失自我。这种存在，这种超过自己能力的奢求，在一波烟雨意境里，成为第一次第二次甚至第三次的偶然相逢，幻想那些许多的许多，都应该必须归我所有，在感召妄念的驱使下，一切成为现世权柄或诸多渴求的盲动，迷失根本，迷失人性，迷失自然纯净灵魂的轻盈。

　　苦海泅渡，烦忧无竭，哪里还有幸福与快乐？所谓痛并快乐，只不过人生苦恼的演绎。