■赵正伟

　　众所周知，孩子的教育问题是社会各界关注的焦点。很多家长都希望自己的孩子能够“成龙成凤”，考入一所理想的学校，实现自己的人生梦想。家长、老师期待孩子因十多年的寒窗“苦”读而获得“快乐”，走向“幸福”的人生。殊不知，在这十多年甚至长达二十年的求学生涯中，这些莘莘学子快乐吗？他们能得到自己想要的幸福吗？这是一个值得广大教育工作者和家长们深思的问题。

　　在学习的过程中，孩子应该是快乐的。但是受到传统教育观念的影响，家长和老师们一直都在给孩子灌输“十年寒窗苦读”“吃得苦中苦，方为人上人”“三年苦读，享受一生”等等这样的观念。让孩子们觉得学习就是一件痛苦的事情。在十几年甚至更长的求学生涯中，他们就应该饱尝痛苦和煎熬。正是这样的心理感受，让孩子们脸上失去了天真烂漫的笑容，让很多孩子对生活失去了信心和目标，他们在困难和挫折面前承受不了那么大的压力，身心疲惫。于是有些孩子开始厌学、愤怒、自暴自弃、走极端。有些媒体曾经报道，高中生毕业之后，举行“毕业的葬礼”——撕书扔书。像雪花一样的碎片漫天飞舞，这正是孩子们长期在学习中压抑痛苦的宣泄。有些孩子考试不理想，心理压力过大，家长和老师又没能及时有效地疏导，导致个别孩子轻生自残。

　　回过头来想一想，我们家长和老师的初衷不就是想让孩子快乐地学习，幸福地生活吗？为什么结果却恰恰相反呢？这就是作为家长和老师必须思考和面对的问题。让孩子在学习的过程中获得快乐，进而取得人生的幸福不是更好吗？基于教育中存在的这些问题，我们广大的教育工作者和一线教师也正在探索新的方法、思路。近年来提出了“培养孩子的兴趣”“让学生体会到学习的成就感”“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人”“让学生正确面对学习中的困难和挫折，有一定的抗打击和抗压能力”等等新的教育理念。也只有老师和家长落实了这些积极、正面、有效的教育方法，才更容易让每个孩子走向幸福的人生。