将周口优秀传统文化融入高校思政课程，需要高校和教育工作者的共同努力和创新实践，推动传统文化与思政教育的有机结合和相互促进。

做好统筹规划设计，确保传统文化与课程思政建设有机融合。高校在将优秀传统文化融入课程思政建设中具有不可推卸的责任。要明确目标定位。将周口优秀传统文化融入课程思政建设的总体目标，如提升学生文化素养、增强文化自信、培养道德情操等。提升课程思政建设在整个教育体系中的地位和作用，确保其与专业教育、通识教育等相互协调、相互促进。要制定融入策略。从周口优秀传统文化中筛选与课程思政建设紧密相关的内容，进行整合和优化。根据筛选出的内容，设计相应的教学模块和课程安排，确保传统文化元素与思政课程有机结合。要加强宣传推广。通过校内媒体、文化活动等渠道，加强对课程思政建设的宣传推广，提高师生对其的认知度和认同感。积极与其他高校、文化机构等开展交流合作，共同推动周口优秀传统文化的传承与创新。

加强师资队伍建设，提升教师传统文化素养和课程思政教学能力。从自发到自为，提高教师传统文化素养和课程思政教学能力。要定期组织传统文化培训课程，邀请专家学者就周口优秀传统文化进行讲解。提供线上学习资源，鼓励教师利用业余时间自学，加深对周口文化的了解。组织实地考察与研究，让教师亲身体验当地文化，增强对传统文化的感性认知。鼓励教师开展与周口传统文化相关的课题研究，提升研究能力和学术水平。要加强教学方法与技巧培训，通过举办思政教学方法与技巧培训班，提升教师的教学水平和课堂组织能力。推广案例教学、情景模拟等现代教学方法，增强思政课程的吸引力。鼓励教师开展思政教学研究，分享教学经验和心得。组织教师参加国内外思政教学研讨会，拓宽视野，学习先进的教学理念和方法。要完善激励与考核机制，对在传统文化素养和思政教学能力方面表现突出的教师，给予物质和精神上的奖励。将传统文化素养和思政教学能力纳入教师考核体系，作为评价教师工作绩效的重要指标。要加强教师交流与合作。组建传统文化与思政教学教师团队，促进教师之间的合作与交流。鼓励教师与其他学科领域的教师开展合作，共同探索传统文化与思政教学的有机结合。

加强优秀传统文化教育，厚植青年学生文化认同与自信。高校可以在课程体系中增加与周口优秀传统文化相关的必修或选修课程，如“周口历史文化”“周口民间艺术”等。定期举办关于周口优秀传统文化的讲座和展览，邀请专家学者进行解读和分享，让学生有机会近距离接触和了解传统文化。组织学生到博物馆、艺术馆等进行实地考察，亲身感受传统文化的魅力。开展与周口优秀传统文化相关的体验活动，让学生在实践中体验传统文化的魅力。举办以周口优秀传统文化为主题的校园文化节，通过文艺演出、手工艺展示等形式，让学生在校园里感受到传统文化氛围。鼓励和支持学生成立与周口优秀传统文化相关的社团，让学生在社团活动中深入了解和学习传统文化。鼓励学生利用社交媒体等平台分享在学习和体验周口优秀传统文化过程中的所见所闻所感，让更多的人了解和关注周口文化。

健全完善评价体系，提升高校课程思政育人的实效性。建立多维度的评价体系，包括教学内容评价，评估课程思政内容是否充实、是否具有时代性、是否与周口优秀传统文化相结合等。教学方法评价，评估教师是否采用了创新的教学方法，如案例教学、情景模拟等，以及这些方法的实施效果。学生反馈评价，收集学生对课程思政的反馈意见，作为评价的重要依据。强化过程性评价与结果性评价相结合。关注学生在学习过程中的表现，以评估学生的学习态度和努力程度。通过考试、论文、项目报告等方式评估学生的学习成果，确保学生真正掌握课程思政的核心内容和精神实质，要坚持多元化的教学评价，在评价过程中落实立德树人的根本任务。

（作者单位：周口职业技术学院）