□记者 刘猛

“今年的政府工作报告站位高、成绩实、目标准、思路清，部署2026年工作贴合实际，让我们很受鼓舞。”2月9日，市人大代表、项城市官会镇昌福学校校长马刚接受记者采访时说。

他认为，报告中提到的实施新时代立德树人工程等内容，非常契合周口教育实际，为基层教育工作者指明了方向。

马刚提到，当前教育工作中存在“重智育、轻体育”的现象，学生体质和精神面貌有待提升。周口作为武术文化的重要发源地，拥有太极、心意六合拳等传统资源，既能强身健体，又能修身养性。但他也指出，如今校园体育仍面临几重困难：体育活动时间常被占用，“只讲不练”的情况依然存在；专业武术教师紧缺，农村学校尤其突出；随着单亲、留守等困境儿童增多，单纯心理疏导难以根本缓解青少年的情绪问题。

为此，马刚提出四点具体建议。

一是保障运动时间，让体育课“真出汗”。严格执行每天校内体育活动不少于2小时的规定，不允许挤占体育课。把传统武术纳入中小学体育必修课，比例不低于30%，并根据学段设置不同内容。同时，推动“学科+武术”融合教学，比如语文课结合诗词学武术操，历史课讲述武术名人故事等。还要建立学生健康档案，把体质和武术技能纳入学校考核。

二是补充师资、编好教材，解决“谁来教、教什么”问题。建议通过政府购买服务，招聘武术冠军、退役运动员等担任“校园武术辅导员”，重点支持农村学校。由教育体育部门组织编写本地化武术教材，突出周口特色，配套视频教程。设立专项资金，改善学校武术场地和器材。

三是创新形式，让武术融入日常。把武术操、太极拳等融入课间操和课后服务，每天至少锻炼30分钟。举办全市校园武术文化节，组织分级比赛，并将成绩与综合素质评价挂钩。特别关注留守儿童等群体，通过“国学+武术”的方式，帮助他们增强自信、疏导情绪。

四是以武育人，传承文化精神。在教学过程中融入“礼义廉耻、自强不息”的武德教育，通过课堂礼仪、武术故事培养学生品格。利用周口武术资源，开展研学活动，营造校园武术氛围，增强学生对传统文化的认同。

马刚表示，传统武术进校园，不仅能增强学生体质，还能陶冶心性、传承文化，是一项值得全力推动的教育实践。