当学校启动“海量阅读”这一活动时，我内心是满满的期待，因为在十几年的教学生涯中，我深刻认识到阅读对于一个孩子的影响，也深深地为现在的孩子不读书而担忧。现在学校把这一活动带进语文课堂，这对于孩子们是多么幸福的一件事。当拿到有关“海量阅读”书籍时，我就迫不及待地打开翻阅，更是拿回家放在床头，每晚研读学习，希望从中找到方法用到我班的孩子身上。

学就是为了用，在我浅薄的摸索中，我总结出了以下几种方法：

1.习惯养成。我们班选择的“海量阅读”书籍是《成语接龙》和《古诗接龙》。接龙游戏也是孩子们平时喜欢的一种游戏方式，所以在开始的教学中很容易被他们所接受。成语接龙读起来非常有节奏感，朗朗上口。

为了让孩子们快速地记住这些成语，每天早晨来到学校第一件事就是打开班里的电视把成语接龙的视频给孩子们放出来，让他们形成一种习惯，当音乐响起，他们就会自然而然跟着读起来。

2.游戏中学习。除掉跟音乐的齐读，孩子们更喜欢多种方式的读。每次学完成语接龙，学生们就迫不及待地想着换花样的去读。“冲天炮”、“双响炮”、“青蛙呱呱叫”、“小鹿跳跳跳”、“左半球、“右半球”……各式各样的读法深受孩子喜爱。听着教室里此起彼伏的读书声，听着孩子们一声高过一声的比赛声。我看到了“海量阅读”让孩子们身上发生的变化，我也坚信这种变化会在以后的学习中更加明显，会对孩子一生产生巨大影响。

3.活学活用。我们学习就是为了灵活的运用。孩子如果只是死记硬背，那离我们的初衷是相差甚远的。在孩子熟练背诵成语的基础上，运用书上的“猜一猜”和插图，让孩子把所学知识灵活运用到实际生活中去，也让他们更深入了解词语意思，加深记忆。

4.激励学习。为了激励孩子学习《成语接龙》，让他们有高涨的学习劲头，我在班里开展“你追我赶”比赛。每天来到学校就是找小组长背诵，背诵的越多，我就会在名字后面画条“龙”， 哪个孩子背诵的多，那条“龙”就越来越长，这样孩子们背诵成语的劲头就更大了。我们的孩子已经在“海量阅读”的大海中快乐遨游了，他们慢慢地感知到阅读的幸福感和满足感，我也从中收获满满。现在的一切都还是慢慢地摸索阶段，但我相信，只要我们努力去做，这个活动就会越来越体现出它的好处，也让参与到这次活动的老师和学生受益终身。

（周口经济开发区实验学校 郭倩倩）