姓名：李宇华

学校：周口市六一路小学

职称：中小学一级教师

所获荣誉：周口市优秀班主任、周口市文明教师、周口市语言文字先进个人、周口市教学标兵、河南省汉字大赛优秀辅导老师、小记者优秀辅导老师。

入选语文教材的范文是古今中外文章的典范，在一定程度上代表了古今中外文章的水平。对于写作中苦于没有素材的小学生来说，不妨从课本中寻找素材，巧用、化用课本材料充实自己的作文构思，从这个意义上来说，课本中每一篇文章都可以教会我们如何写作。

可以在经典处进行仿写。仿写就是借鉴，借鉴就是向最好的东西学习，这是站在巨人的肩膀上摘果子的办法，很快能克服自己的不足，节省摸索的过程和时间。比如《桥》这篇小说所写的是在洪水肆虐的时候，村党支部书记舍己为人，不徇私情，为保护全村人安全撤离而自己壮烈牺牲的事情。我就让孩子们模仿《桥》的环境描写，塑造一个人物，表现这个人物舍己为人的精神。通过仿写，为本单元的习作《笔尖流出的故事》打下基础，孩子们能根据所提供的场景，展开合理想象，再结合现实生活进行提炼和加工。立足文本，借鉴文本，能够快速提高自己的作文水平。

在意犹未尽处进行续写。续写即是顺着原作的脉络、思路，再进行想象，除了加强孩子们进一步把握人物性格和文章中心以外，更能对孩子们的思维进行训练，特别是利于想象思维和创新思维的培养。《桥》这篇文章在老太太祭奠她的丈夫和儿子之后戛然而止，结合前面村党支部书记全心全意为村民着想的精神，我让学生进行了续写。在这个过程中，学生对村党支部书记的精神有了进一步理解。更重要的是，学生写出了村民对村党支部书记遗孀无微不至的照顾。通过续写，学生的作文水平有了提高，也能更深刻地理解课文内容，同时学到了与人相处的方法。

在教学中让学生知道教材中的哪些写法、素材是可以借鉴、模仿的，这样就能挖掘教材的源头活水，使得语文教学与作文练习形成一个有机整体。