对小学生而言，赞美如春风，使其神清气爽，自信心爆棚。我作为一名语文老师和班主任，早晨迎着朝阳与孩子开启学习之门，夕阳西下，护送他们走向温暖的家。一天又一天，一届又一届，我与孩子们一起成长。如果我们能在彼此欣赏、彼此赞美中度过这一天又一天，该是多么令人高兴又振奋的事情啊！欣赏、赞美是门艺术，有多会夸学生，老师的教育魅力就有多大。

一、对学生赞美要真实、具体。“你真棒！”“你真聪明！”“你真是个好孩子！”这样的赞美能不能对学生有所激励呢？我想效果不大。“今天的玻璃擦得好亮啊，你太棒了！”“哎呀，这个句子你理解得太到位了，肯定认真品读了，你好聪明啊！”“热心帮助同学，你真是个好孩子！”这样的赞美内容具体，字字入心，每一句都在不经意间传达了老师最真诚的赞许，效果会翻倍。

二、对学生赞美要一视同仁。陶行知先生“四块糖”的故事深入人心，是我们每位老师心向往之的教育境界。真心地赏识赞美孩子，就如一剂良药，能激励孩子不断奋进。好孩子得到赞美理所应当，但对一些问题学生的赞美也至关重要。一旦发现学生做了值得表扬的事情，老师就要及时给予肯定、鼓励，帮助他们树立信心，以点带面，促进其他方面的养成。

三、对学生赞美要分层次。学生个体之间存在差异，在一些事情的表现上不尽相同，我们不能千篇一律地赞美。因材予赞，才能营造和谐向上的学习氛围。

对学生赞美要因人、因事、因时、因地而不同，善于发现美，具备赞美的意识，保持对赞美的激情，锤炼赞美的语言，随机而动，顺其自然，让老师的赞美给在学习中的孩子画上一道可欣赏的风景，添上一份明媚的心情，增加一份继续的勇气吧！

（周口市李庄小学 梁柯）