□杨永清 宋文静 文/图

在周口市八一路第二小学，语文教师刘慧丽的身影，三十三年来已成为校园里的一道坚定而温暖的风景。一万两千多个日夜，粉笔灰染白了青丝，不变的是她对教育事业清澈的爱。她用粉笔书写下无悔的春秋，更用爱心浇灌出一届届的桃李芬芳。

坚守：三尺讲台，用行动诠释终身信念

1992年，18岁的刘慧丽怀着对教育事业的无限憧憬走上讲台。时光荏苒，当年一同执教的伙伴中，有人转行，有人晋升后离开了教学一线，她却选择深深扎根在“小学教育”的园地里。

“小学是生命成长的奠基阶段，这里更需要坚守。”刘慧丽说得很朴实。

“终身从教，甘于奉献”，这是她最深刻的誓言。三十三年来，她始终担任一线语文老师，辛勤耕耘、无怨无悔。从青涩稚嫩到沉稳干练，她将最宝贵的青春年华奉献给了讲台和孩子们。

问她为何坚持，她微笑着指着桌子上一张张色泽各异的贺卡：“看，这就是答案。”它们有的边角泛黄，有的崭新精美，上边稚嫩的字迹写着“刘老师，我想你了，祝你永远开心。”在她看来，这种被孩子记住的感觉，胜过任何荣誉，也是她最幸福的时刻。

育人：春风化雨，以智慧润泽孩子心田

作为一名长期担任班主任的教师，刘慧丽的管理之道并非简单的严格，而是处处蕴藏着智慧。她说，要“做有温度的班级管理者”。

她的班级，规则清晰，但氛围宽松。每逢开学，她会系统地把班级的学习、纪律、卫生、路队等方面的规则讲清楚，让学生慢慢理解后再去做。她不怕学生犯错，认为“每个孩子都是在错误中成长的”。面对所谓的“问题学生”，她从不当众批评，而是耐心探寻行为背后的真正原因，用心转变。

班里的张同学曾让各科老师头疼，他习惯不好、性子执拗。刘慧丽没有直接批评，而是同他多次温和交谈，发现他身上的闪光点并公开表扬。慢慢地，张同学放下了对立情绪，开始主动认错、积极改正。数学老师惊讶地发现他的变化后说：“刘老师，这孩子说他最佩服的人就是您！”

另一个典型案例是班上的小慧（化名）。她上课时爱说话，不学习还影响周围同学。刘老师认真观察了解后，发现小慧聪明有主见，便在课堂上创造机会让她发言，并及时给予肯定与鼓励：“你很棒，你的想法很好，继续努力！”

课下，刘老师跟小慧经常沟通交流，了解她的兴趣爱好，跟她成了朋友。这些正向互动激发了小慧的自信和进取心，她不仅纪律好转、成绩提升，后来还被同学们推选为班干部。

“教育是农业，不是工业。我们要遵循生命成长的规律，用温度与智慧静待花开。”刘慧丽用她的教育实践印证了她的教育理念。

传承：平凡岗位，用时间书写不凡诗篇

育人三十三载，刘慧丽老师早已桃李满天下。她的学生有的成了救死扶伤的医生，有的成了工程师、设计师，有的也像她一样走上了三尺讲台。而最让她感到满足的，不是各类的荣誉证书和成就，而是浸润在日常点滴中的师生情谊：是批改作业时与学生的心灵对话，是街头偶遇时那一声惊喜的“老师好”，是学生每一个微小的进步带给她的欣慰与喜悦。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。粉笔灰染白了双鬓，但刘慧丽老师的内心依然充满热情。她表示，愿继续做一名教育的守望者，为孩子们照亮前行的路，在平凡的岗位上用爱心和智慧书写不平凡的生命诗篇。