普通高中教育教学的目的不仅是让学生掌握知识，更重要的是让学生通过对知识的学习，从而获得终身学习的能力，使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展，作为一名高中化学教师面对新课程教学，结合教学实践，我谈几点体会： 

　　一、新课程特点 

　　高中化学新课程分为两个必修模块和６个选修模块。其中必修模块是选修模块的基础，选修模块是在必修模块的基础上进行拓展与深化。根据课程标准的设计，６个选修模块之间是平行关系。从内容上来看，必修模块几乎包括了以往高中化学３年中所涉及的所有内容，由于必修模块中对具体的知识点进行了精简，对教学要求也进行了调整，大多数教学内容只是一般的概念问题和基本的研究方法，相关内容在选修模块中都将进一步深化。高中化学课程内容力求体现基础时代性和人文性，通过多样化的学习方式培养学生的探究能力，倡导多样化的教学评价方式，兼顾各类学生的需要。

　　二、新内容、新理念

　　通过教学实践，我知道高中化学新课程是在初中化学新课程基础上为全体高中生开设的课程，具有双重功能和双重基础性，即一方面要促进全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，进一步提高学生未来所需的科学素养；另一方面也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。所以，我们教师在教学过程中，首先要学习好新课程教材，创造性地使用新教材，这就要求教师对教科书知识结构内容作适当调整，合理开发利用课程资源。教材处理是教师教学的前提，首先，要求教师了解各模块教材的基本结构，深刻分析各模块教材的编写思路，明确重点知识的化学内涵，揭示不同教材中化学核心知识的形成和发展的规律；其次，要求教师能够根据社会的发展、学生实际收集的有关教学资源，适当增加新的化学学习素材，改进演示实验和学生实验，充分利用信息技术等多种途径进行教学，以便更好地符合学生的认知特点和发展需要。

　　三、如何教好新课程 

　　首先，在教学中要加强实验教学，充分开发化学实验的各种教学功能。实验是教学手段，也是化学学习的重要内容。教学生在学习上不但要重视实验的认识论功能，而且要从方法论的角度审视实验教学，让学生体会到实验是人类认识自然世界的有利工具和方法，并初步学习使用这种方法；其次，在教学过程中要联系实际、贴近生活，尤其是在生活中学生能够感受到的化学知识，通过学习解决生活中的实际问题；第三，在教学过程中要体现以学生为主体，特别是研究性学习，要充分调动学生参与学习的积极性，从而促进学生的全面发展。

　　（项城市第二高级中学）