在英语教学中，如何激发学生的学习兴趣，点燃它们的学习热情，是我们当前教师必须重视的课题。结合教学实践，我总结了以下几点：    

　　一、激发学生的学习兴趣，活跃学生思维

　　兴趣是挖掘学生学习潜能的前提条件，学生只有渴望学习，才能学习、理解得快。可见，兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣是英语教学成功的前提。为了使学生产生内在的驱动力，激发他们的学习兴趣，点燃他们的学习热情，在教学中，我们教师要因势利导，努力创造有益的学习氛围，调动学生心理、感情、行为等方面因素来积极参与课堂活动，变教师的“一言堂”教学为“众言堂”教学，让学生在活动中独立思考、主动学习。

　　二、利用英语组织教学

　　在教学过程中，学生都希望自己的英语老师学识渊博、口语纯正、思维敏捷。针对学生的这种心理，老师应该对自己提出更高的要求，在业余时间不断地充实、提高自己的知识，在课堂教学中展示出良好的语言技巧和较强的口语表达能力，在板书时要做到书写规范、美观。用英语进行教学的目的是为了产生更好的教学效果，这在教学中也存在一个“度”的问题，对于一些难点内容，若完全用英语讲授，学生接受起来会有困难，因此，在教学中，教师可以视教学内容的难易适当借助汉语进行讲解。

　　三、加强学生听、说、读、写的能力

　　外语是一门交际工具，在教学中应创造多种机会让学生练习所学的知识。在教学中，我主要以充实和丰富Ｄａｉｌｙ Ｔａｌｋ的内容来进行教学，并使之结合学生实际生活。Ｄａｉｌｙ Ｔａｌｋ是指每一节英语课开始时安排３—５分钟时间由学生运用所学知识，自由选择他们感兴趣而又能表达的内容。在开始阶段，我安排一些英语基础比较好的学生来做这些内容，给其他学生树立榜样，以带动全班学生都能参与这项活动。

　　为了扩大学生的知识面，增强他们应用英语的实践能力，在教学中，我让学生多看一些英语杂志，通过扩大他们的阅读面，开拓了学生视野，满足了他们的求知欲望。例如：我每个星期都抽出时间，指导学生阅读英文报刊、杂志等，从而提高学生学习英语的兴趣和主动性，同时，也使他们的阅读能力和口语表达能力有了显著提高。

　　四、利用现代化教学手段，创造英语学习环境

　　随着信息化教学的普及，仅靠原有的教学手段和方法已不能满足现代社会对人才培养的需求。因此，教师必须转变传统的思想观念，改革现有教育体制，在继承传统教学手段的基础上，运用信息化教学提高教学效率和教学质量。

　　在教学中，直观教具和电化教具在外语教学中的作用更为显著，利用直观教具和电化教具进行教学，可以使教学过程更加活跃、生动，更符合现代中学生的心理特点，能充分调动学生主动学习的积极性。

　　（项城市第二职业高中）