记者是在一次会议上见到扶沟县聋哑学校老师张杰的。当时她打着手语，把会议内容翻译给在场的聋哑人，动作娴熟、柔和、流畅，引起了记者的好奇。教师节前夕，记者决定前去采访这位特殊的老师。

　　记者赶到扶沟县聋哑学校时，张杰正在上课，十几双求知的眼睛聚精会神地望着她。下课后一位叫小豪的同学用手语给记者讲了一个故事：“我上二年级时，因不愿上学，收拾书包要回家。张老师看我不在教室，就到寝室找到躲进被窝的我，给我讲上学的道理，可我连眼都不睁，我听不见，又不看老师的嘴型，老师也没有办法。那天下午雨一直下个不停，张老师刚要离开学校，听说我感冒了发高烧，急忙穿上雨衣，带上一把雨伞，搀着我去医院。检查、输液都是老师陪着，直到我妈妈赶到医院，周围的人才得知一直陪伴我的是我的老师，他们都很感动。从那以后，我彻底打消了不上学的想法，学习进步很快，现在还当了学习委员。”

　　手语老师要付出很多，因为残疾的孩子更敏感。为了让他们学到知识，能够融入社会，张杰付出了很多很多。采访中，张杰给记者讲了这样一件事：“有一次晚自习，我在学校值班，忽然五年级的同学慌慌张张跑过来，说他班的小阳在发脾气，我急忙跑过去，只见小阳眼里充满愤怒和委屈，一只手紧紧攥着另一只手，手指缝里还有血迹。我蹲下来，轻轻掰开他的手，看到他的手指上被划了长长一道口子，还在往外渗着血。我连忙让他坐下，从办公桌里取出两个创可贴给他贴上。这时，我看到他的眼神变得温和了，脸色也柔顺了许多。他主动告诉我，因为别人误会他，他心里气愤，又不知如何表达，自己拿手捶桌子时被划伤了。两张创可贴不仅弥和了他手上的创伤，更修复了他心灵的创伤。”

　　“课堂上我和学生是搭档、是师生，课下我和学生一起聊天、一起活动。学生吃饭时，我为低年级学生端汤；晚自习时，高年级学生围着我倾诉心声；学生有病了，我带他们看病、陪他们输液……”讲到这里，张杰笑意盈盈，颇感自豪和幸福。

　　最后，张杰告诉记者，只要做到用爱心抚慰聋生的心灵、用诚心赢得聋生的信任、用耐心期待聋生的进步，用细心分享聋生的成功，每一位聋生都能成为灿烂绽放的花朵。