现代文阅读教学是中学语文教学的一个重要环节。那么，在语文教学中，如何提高中学生的现代文阅读能力呢？我认为，应该改变教学观念，在教学中强化学法指导，教给学生阅读方法，使他们能自己读书，把知识转化为能力。叶圣陶先生说：“教是为了不教。”只有让学生掌握了阅读方法，让其自行阅读，才能真正地提高学生的语文阅读能力。

　　一、利用课本精选篇目，提高学生的阅读理解能力

　　其实，每一篇课文选入课本，无论是文学方面，还是思想方面，都对学生起着教育意义。过去因为考试需要对课文的重点进行考察，我们把过多的时间用在对篇目课本知识、课文重点的掌握上，而忽略了课文本身也是一篇很好的阅读材料，如果从其它地方找阅读材料，给学生进行课外阅读训练，既增加了老师的工作负担，也加重了学生的学习负担。现在，新的考试方案去掉了语文学习上的枷锁，让学生认识到一篇课文就是一篇好的阅读文段，在学习一篇课文内容的同时，能够积累阅读文段的知识，从而提高学生的阅读理解能力。

　　二、借助课本的平台，提高学生的鉴赏能力

　　语文学习的目的，不是让学生学只学会一篇课文，懂得一篇课文，而是要在学习的过程中养成良好的读书习惯。当学生学会读书时，才能自觉地发现文章在遣词造句、写作手法、中心结构等方面的巧妙所在，进而学会融会贯通、举一反三，使学生品读文章、鉴赏文章的能力得到提高。教学中，有些简单的课文可以指导学生自己去进行圈点批注。如《福楼拜家的星期天》一文，学生完全能够找到人物的多种描写及体会描写的妙处。

　　三、学习名家写作技巧，提高学生写作水平

　　作文课上，可以把同学们学过的课文，再次拿出来从另一个角度进行重新整合，给予学生写作上的指导。通过《看戏》、《口技》的课文学习，让学生体会出对演出进行正、侧面描写的方法，以及调动感官，运用多种修辞对演出进行多角度的描写方法，可以更加生动的表现演出的精彩。让学生在作文课上模仿、利用这样的写作技巧，对学校教师节演出中的某个节目进行写作，这样，课本的学习与生活体验相结合，学生既巩固了所学知识，又能够在自己的写作中自然的使用写作技巧。

　　新课改下的现代文阅读教学，需要老师在备课过程中不能拘泥于教参的教学要求，局限于一般的教学方法和教学思路，我认为，从多个角度去学习一篇课文是能够培养中学生的现代文阅读能力。当然，这就要求每一个语文教师具备独立自主的教学个性，对课文进行创新性的思考，打破常规，设计出个性化的教学思路，创造良好课堂教学环境。

　　（扶沟县城关镇第二初级中学）