科学发展观的首要任务是发展，本质和核心是坚持以人为本，要求是全面协调可持续发展，方法是统筹兼顾，这四个方面是相互联系，有机组成的一个整体，其实质是实现经济社会又快又好发展。振兴教育必须牢固树立和全面贯彻落实科学发展观。

　　教育全面贯彻落实科学发展观首先要发展

　　发展要不断创新。创新是教育发展的灵魂，是教育全面可持续发展的不竭动力。创新的内涵就是突破、质变和飞跃。创新是创造全新成果的行为与过程，就是总结新经验、拓展新视野、做出新概括，就是不断解放思想、实事求是、与时俱进。创新要有是创新意识，创新思维、创新技能、创新情感和创新人格。

　　发展要遵循社会发展的要求和学生身心发展的要求。遵循社会发展的要求就是要高举邓小平理论伟大旗帜，坚持 “三个代表”重要思想，遵循国家的教育法律法规，全面贯彻党的教育方针政策，实施素质教育，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，同生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；遵循学生身心发展的要求就是要遵循学生身心发展连续性和顺序性，阶段性和稳定性，统一性和个别差异性，可变性和非均衡性。 

　　发展要正确认识学校教育与校外教育，课堂教学与课外活动，教与学这三类关系。学校教育是主渠道、主阵地，校外教育是补充。校外补充教育和学校主教育是相辅相成的；课堂教学是整个教学过程中一个重要组成部分，课外活动是课堂教育的延伸和补充，只有把课堂教育和课外活动有机结合起来，教学过程始于课内，终于课外，成为一个完整的过程；教与学的关系是对立统一的整体，学生的学是内因，是主要方面，教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习、探究发现、合作交流，拓展学生学习知识的渠道，拓展学生发展的空间，鼓励学生在学习中去自主探究、讨论和发现新知识。 

　　发展要做到四个一定，既是一定居安思危、增强忧患意识，一定加强团结、顾全大局，一定刻苦学习、埋头苦干，一定戒骄戒躁、艰苦奋斗。

　　教育全面贯彻落实科学发展观核心是以人为本

　　教育系统以人为本的人指的是广大的教育管理干部、教职工和学生，以人为本就是以他们为本，充分调动他们的积极性、主动性、创造性，充分发挥他们的主人翁作用。

　　教育行政机构要以校长为本。校长是一个学校的灵魂、舵手，教育行政机构要以校长为本首先是选拔高素质、有个性的校长，其次是对校长进行培训，提升校长的能力。

　　校长要以教师为本。学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能得以实现和完成，教师的喜怒哀乐对学生的影响最直接，校长在学校管理中，要树立“教师为本”的思想，要充分尊重教师，要建立以人为本的管理制度，要促进教师专业成长。

　　教师要以学生为本。要求教师充分了解学生，要求教师具备同理心，要求教师科学教育。

　　教育全面贯彻落实科学发展观要求是全面协调可持续发展

　　全面协调可持续发展就整个教育系统来说，纵向就是以义务教育为核心，全面发展幼儿教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育、成人教育，实现他们的协调可持续发展。横向就是以学校教育为核心，全面发展学校教育、家庭教育、社会教育，实现他们之间的相互配合和支持。

　　全面协调可持续发展就学生个体来说以多元智能为核心，全面发展学生的道德素养、多元智能、体育素养、美育素养、劳动素养、艺术素养、卫生素养、心理素养，促进各方面的全面协调可持续发展。就学生整体来说，不是少数人的全面发展，而是所有学生的全面发展。

　　教育实现全面协调可持续发展要正确认识和处理当前和长远的关系，把当前和长远结合起来，既要考虑当前教育发展的需要，又要考虑未来教育发展的需要；要正确认识和处理局部和全局的关系，把局部和全局结合起来，局部服从全局，全局要照顾局部，要兼顾局部利益和全局利益，努力实现局部利益和全局利益的良性互动。要正确认识和处理发展的平衡和不平衡问题。教育发展不平衡是必然的，所有学生一刀切、一个模式、齐步走是不可能的，坚持突出重点，又要兼顾全面，让学生在全面发展的基础上，重点发展。

　　教育全面贯彻落实科学发展观方法是统筹兼顾

　　统筹教育规模、质量、结构、效益协调发展。教育的科学发展，必须是规模、质量、结构和效益辩证统一的发展。这四者的统一，决不意味着四个方面齐步走、平均用力，而要在不同发展阶段，研究主要矛盾和矛盾的主要方面，解决主要问题，以一个方面的突破带动其他方面的进步。

　　统筹各级各类教育协调发展。教育事业的全面健康发展，既要促进幼儿教育、特殊教育、基础教育、高中教育、高等教育、职业教育和成人教育的协调发展，又要促进各类教育内部的协调发展；既要根据发展阶段的不同突出战略重点，又要兼顾全面带动整个教育事业的全面发展。当前，要着力巩固九年义务教育，加强中等职业教育等薄弱环节，稳步发展高中教育、重视幼儿教育和特殊教育。

　　统筹城乡教育协调发展。一是要坚持农村教育重中之重的地位不动摇，这是教育贯彻落实科学发展观的根本措施。农村教育本来就比较薄弱，只有长期地坚持加强农村教育，才能实现城乡教育的协调发展。二是要促进城乡教育发展和城市化进程协调。加强农村教育决不是割裂城乡教育，而是要努力在城镇化进程中，把城市和农村教育的发展规划、学校建设、教师配置统筹起来。三是要关心好农村“留守子女”，这也是统筹城乡教育的重要内容。 

　　统筹教育事业改革、发展和稳定。改革是教育发展的根本动力。必须坚定不移地依靠深化改革，加强管理。教育改革就是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断推进教育的改革创新，尊重广大教职工的首创精神。始终维护教育稳定摆在重要位置，稳定压倒一切，教育系统稳定工作的任务尤其繁重。要建立维护稳定的长效机制，加快完善应对突出事件的应急处置机制，把教育稳定工作做好，让党和人民放心。

　　科学发展观指明了教育工作的工作思路，提出了教育工作奋斗目标。虽然当前的教育已经具备了良好的发展环境，取得了非凡的成绩，但是我们要走的路还很长，在前进中还会遇到这样那样的新情况新课题，还要应对各种困难和挑战，还要继续进行新的创新和探索，因此我们务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风，不断增强机遇意识、发展意识、大局意识、责任意识、忧患意识，解放思想、实事求是、与时俱进、努力拼搏、科学发展，为实现教育兴国的工作目标而努力奋斗。

　　（作者单位：郸城县教体局）