教师的爱就是阳光，可以照亮孩子的心灵。多年的教育工作让我深深的体会到，师爱也是一门艺术，教师要以爱动其心，以严导其行，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济。要避免偏爱、溺爱的发生，尤其是要懂得如何去爱，否则就会发生事与愿违的情况。

　　一、包容而全面地爱所有学生

　　作为一名教师，切不能因为学生的家境的好坏或者成绩的好差而对学生有偏爱或厌恶，要对全体学生负责。尤其是后进生、贫困生，平日里更要多加关心与包容他们，用爱心敲开他们紧闭的心扉，慢慢引导和鼓励他们。和学生广交朋友，多开谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。

　　二、尊重与严格并行

　　陶行知曾告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这充分说明，我们必须尊重每一个学生，尊重学生的个性，相信他们的力量。否则，会影响学生的健康成长。“教不严，师之惰。”这句话阐释了严与爱的辩证关系，所以，绝不能停留在用慈爱、关注的态度庇护他们，而要将之融进严格的要求中，从而使学生成为自尊、自强的人。

　　三、艺术地表达师爱

　　有时，不是我们教师爱得不够，而是我们表达得不够。现在，老师给予学生的是成人式的，理想化的爱，是“恨铁不成钢”的愤怒，是操心过度不给学生多少自主和自由的爱。在教育工作中，我们需要艺术地表达对学生的关爱，让学生感受师爱，理解师爱。这种朋友般的师爱，正是学生内心迫切的需求。

　　四、特殊的孩子给予特殊的爱

　　教育是充满阳光的事业，老师应该把爱的阳光奉献给每一个学生，特别是那些有特殊困难的学生。比如：我们班的刘宏亮，腿脚不灵便，课上经常是一会儿说一会儿笑，不知道听讲。我看在眼里，急在心上，我觉得对他应倍加关爱，尽我最大的力量帮助他，不让他掉队。在老师行为潜移默化的影响下经过我们共同的努力和家长的帮助，刘红亮有了明显的进步。课上能安静下来听讲了，有时还积极举手发言，期末测试取得了良好的成绩。我向他颁发了“进步生”的奖状，他举着奖状高兴极了。    此情此景，又一次使我感悟到师爱的力量，没有爱就没有教育，这是感情教育的硕果。

　　为了明天让学生飞得更高更远，让师爱与他们同行，将师爱进行到底吧！

　　（郸城一高）