本报讯 近日，清华大学、北京大学自主招生笔试成绩公布，郸城县第一高级中学有13名考生进入了面试，占全省进入清华、北大面试考生的六分之一，位居全省各高中之首，这不仅是郸城教育史上的新纪录，也是周口教育史上的新突破。该县确立的“三项抓手”促教育提升的愿景逐步实现。

　　思想引领、文化渗透，抓提高。首先，思想引领。该县年初召开全县教育工作会，出台年度教育工作要点，为全年教育工作定下基调。要求各级各类学校管理人员进一步解放思想，以思想的大解放推动教育大发展。同时要求学校做好长远规划，确立正确的办学方向、目标和宗旨。其次，文化强校。在全县各级各类学校树立强化了“文化立校、文化强校”的办学理念，竭力建设学校核心价值文化，以高尚的教育思想、学校文化引领和带动学校校风、学风。该县郸城一高确立了“二次创业”理念，创建了以“月度人物”评选为平台的激励机制，校风正、学风浓。第三，大兴学习之风、调研之风，加强政治、业务学习和调查研究，提高管理水平，促进学校发展。第四，强化责任意识，人人围着责任转、围着责任干，责随职走，心随责走，提高办事效率，提高办学水平，提高教育质量。

　　干部示范、典型引领，抓带动。该县充分发挥各级教育部门领导班子的带头作用，言传身教，率先垂范。在干部示范上，要求各级教育管理干部带着责任去做工作，带着感情去做工作，带着爱心去做工作，多一些责任心、多一些关怀，带动和影响身边的人做好本职工作，涌现出了以“十佳校长”为代表的管理经验丰富、业务素质水平较高的教育管理干部。在典型引领上，要求各级教育管理干部要坚持下班下校，摸清情况，吃透问题，提高服务水平，局党组领导分成两个组，不定期、不定路线开展教师工作日在岗情况督察，有效强化了基层教育管理干部做好本职工作的主动性。全县形成了一级带着一级干，一级干给一级看的良好局面。

　　督查推动、综合考评，抓评价。该县围绕教育教学，以督查为抓手，狠抓工作落实。把督查结果装入专门档案，作为评价班子和班子成员的重要依据。狠抓过程管理，以教育质量提升、校园文化建设、教育教学管理、在校生人数、“两项工程”建设等考评学校校长和乡镇中心学校负责人，向教育管理干部压担子、要任务。强化责任追究，对不积极履行职责，导致工作出现重大过失或不良影响的，要依法依纪追究责任。对教育质量、安全稳定、廉洁自律三项指标实行一票否决。对于完不成目标任务，在年度目标考核中位居同类后两名者和下滑位次较大者，分别实行诫勉谈话、黄牌警告或组织处理，激发“一把手”的工作潜能，调动工作积极性。

　　（张本宝 刘学源）

　　为弘扬雷锋精神，活跃校园文化生活，倡导崇尚文明、乐于助人、爱护环境的良好风尚，近日，郸城一高举行了“学雷锋、知荣辱、爱环境、树良习”演讲比赛，参赛选手的精彩演讲深深打动了场下师生。

　　（王雪涛 摄）