□陈一舟

　　针对近期备受关注的教师受害案件，教育部基础教育一司负责人表示，政府、社会和教育工作者应积极采取措施，切实保护教师安全。另外，教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为(１０月２８日《北京晨报》)。

　　笔者认为，教育惩戒是完整教育的组成部分，有助于未成年人的人格健康和谐发展，但必须要厘清的是：教育惩戒权是教师用于惩罚违反学校学习、生活规范的学生的权力，针对的是学生违反规范的行为。事实上，教育惩戒权以教育管理的面目出现，带有一定强制性。惩戒过程中，教育作为具体执行人拥有相当程度的自由裁量权，假如在方式方法和惩戒力度上把握不好，就容易异化为体罚或变相体罚。既然教育惩戒是一种权力，就需要相应的监管，那么，谁来给教育惩戒的自由裁量权做裁判？有位教师网友说，教育惩戒是权力也是一门艺术，应该以爱为前提，惩戒是为了完善孩子，而不是把学生当成发泄教师情绪的对象。显而易见，要想让教育惩戒行走在“正当”的路径上，就需要给教育惩戒权立规矩。