每周一次的“电联”是我们博宇幼稚园半日英语主题教学活动中的一个主要内容。所谓的“电联”就是通过电话和宝宝对话，一方面复习本周所学的英语内容，一方面锻炼宝宝的口语交际能力。

　　王思涵是我们班新转来的一位女生，她漂亮可爱，聪明灵巧，有点儿腼腆。今天是我第一次和这个宝宝打电话，在打电话之前我心里有点打鼓，因为据我观察，涵涵平时不太爱说话，性格比较文静，在电话里能不能很好的沟通，我心里没有一点儿把握。

　　拨通了涵涵妈妈的电话，涵涵妈妈很高兴，马上就去叫正在玩的涵涵：“涵涵，快点过来，老师给你打电话了！”果然不出我的所料，听筒那边传来一个蚊子似的小声音，听着还有点哽咽。我知道孩子刚来幼稚园，和老师的关系还不够亲密，不愿意接电话很正常，就耐心地对涵涵妈妈说：“涵涵妈妈，你告诉涵涵，她如果接我的电话，明天在幼稚园我会奖励她‘爱心宝宝’（我特制的小奖品，深受孩子们喜爱）。”在妈妈的帮助和鼓励下，涵涵终于拿起了电话，可不论我在这边说得多么热火朝天，她就是不说话。妈妈在那边也很着急，不停地鼓励孩子：“涵涵，你问‘老师好’，快说呀！”涵涵终于说了一句“老师好”，但接下来就又不说话了。妈妈急得接过电话说，平时在家她和涵爸都很忙，没时间管她，今天也想着趁这个机会看看宝宝学得怎么样。我非常理解涵涵妈妈的心情，继续耐心地鼓励涵涵：“涵涵最棒了，刘老师最喜欢涵涵了，涵涵在班里表现得特别棒，在家里也会一样棒，大声和老师说话让妈妈听听好不好！”一个很小很微弱的声音传过来，涵涵终于说了一声“好”。

　　于是，我开始慢慢引导我们所学过的单词，可还是听不到她说话。我继续夸奖她说：“涵涵最棒了，所以呀刘老师今天第一个给涵涵打电话，涵涵让老师听听你在家棒不棒，好不好？”她说：“好。”声音比开始大了一点，这就是进步。我又接着说：“小熊吃得很饱，肚子啊大大的，饱了怎么说？”电话那头静悄悄的，没有一点儿声音。“你不是最喜欢小白兔吗？小白兔也在我旁边听着呢！小白兔都等急了。”我继续问，“小白兔说今天小朋友把它喂得很饱，肚子啊鼓鼓的，饱了怎么说啊？”这一次，我清晰地听到她说：“full.”我连忙夸奖她说：“啊！涵涵真棒呀！小白兔都高兴得蹦起来了，涵涵‘高兴’怎么说？”那边传来一个清脆而响亮的声音：“happy”。看起来孩子慢慢进入状态了，我信心倍增，继续接着问“进班级说什么”“怎么给老师打招呼”，一连串的对话下来，她对答如流，并且声音越来越响亮。我开心地说：“涵涵真是个最棒最棒的宝宝，明天一早来幼稚园，老师和小白兔一起在这儿等你，好不好？”她大声地说：“好！”

　　在孩子开心的再见声和涵涵妈妈欣慰的道谢声中，我们结束了这次“电联”。功夫不负有心人，这次成功的“电联”给了我无比的信心。 

　　（星星河一班  刘 莉）