12岁的马鑫是四川南充长乐镇三板桥村的一名留守儿童。同往年一样，今年的漫长暑假只有年迈的奶奶周玉华陪他度过。

　　还在马鑫学步的时候，父母就南下广东东莞打工，几年才回家一次。在他关于父母的极少记忆中，父母只在回家探亲时匆忙地管教过他。他直言并不想念父母。

　　暑假里闷的时候，马鑫会在家门口支起一只箩筐逮麻雀，剪掉落网麻雀的羽毛，看着它们挣扎着飞不起来，他会哈哈大笑；他还会骑自行车跑到镇上游戏室打三四个小时游戏。

　　暑假临近结束，马鑫即将迎来初一分班考试。奶奶周玉华对孙子寄予厚望，期望他能靠读书改变命运，但现实让她叹息。临近开学，马鑫的暑假作业只完成不到三分之二。“鑫儿爸妈出去打工，是为他攒学费。可我读书不多，指导不了他的学习，干着急没办法。”周玉华说。

　　像马鑫这样由祖辈抚养的未成年人，在农村还有很多。隔代抚养以“吃饱穿暖不生病”的生活照顾为主，难以弥补孩子在父母亲情和教育方面的缺失，容易导致留守儿童产生思想认识的偏差和心理发育的异常，引发进一步的社会问题。新华社发