□ 李清

　　几个月前，湖北孝感一中高三学生集体在教室挂吊瓶，一张边打氨基酸补充能量边复习的照片，被传上微博后引起网友及媒体强烈关注。该校今年有近1300名学生参加高考，达一本线222人。遗憾的是，“吊瓶班”50多名学生中，无一人达到一本线。该校副校长张胜华苦笑着说，“就在刚刚开会时，我们还反思了‘吊瓶班’事件”，“我们在会上用了一句当红的网络语言来评价此事，那就是‘躺着也中枪’”。

　　对于“吊瓶班”，各界有不同的解读。比如医学专家认为，打一瓶氨基酸跟吃一两个鸡蛋作用差不多，补充氨基酸超量会产生副作用甚至中毒。心理咨询专家认为，集中打吊瓶会让部分同学更加紧张，心理负担加重，反而不利于高考的发挥。而校方则称打氨基酸是学生自发行为，“吊瓶班”照片被发到网上后，学校立即叫停了打氨基酸的做法，并表示进行了总结与反思，今后将不会集中组织学生在考前打氨基酸。

　　张胜华副校长说“躺着也中枪”，笔者的理解是，他们觉得学生考前打氨基酸本身并无问题，只是学生的自发行为被误以为是校方行为，引发了舆论攻击，并且现在“吊瓶班”无人考上重点，“打吊瓶”更沦为了公众的笑柄。也正因为此，他们的总结与反思只是，今后将不会集中组织学生在考前打氨基酸。然而，“吊瓶班”的教训只在于集体打吊瓶，并且被媒体报道了吗？校长该关心的是打吊瓶有没有用吗？

　　其实，笔者对学生打氨基酸是能理解的。但是，社会对“吊瓶班”的关注绝非过度。就算打氨基酸是学生的自发行为，可学生在教室里集体挂吊瓶，这样的备考紧张程度，难道是正常的吗？

　　张胜华解释“吊瓶班”无人考上重点大学的原因，是该校达到一本线的文科生均出自快班，而作为普通班的“吊瓶班”，学生的基础相对要差一些。

　　很显然，他并没有意识到真正的问题所在。事实上，网友所质疑和声讨的，并不是学生补充营养，而是学校强力追求升学率，给学生过重的负担与压力，让学生的学习和生活了无乐趣，甚至心理也变得扭曲了。就算没组织学生打吊瓶，学校把学生分为快班和普通班，一切以升学率为导向，何尝不是另一种形式的“挂吊瓶”？

　　当然，追求升学率、搞应试教育，不是孝感一中一个学校的问题。孝感一中学生集体在教室挂吊瓶，以黑色幽默的方式引发社会关注，其他学校没有上演“行为艺术”的学生，同样值得关注和解救，他们的“吊瓶”也可能是其他形式的，甚至是隐形的。

　　不管他们有多少人考上重点大学，青少年的身心健康，基础教育的实际成效，才是最值得重视的，而不仅仅只是孝感一中的领导在“吊瓶班”事件后，应该反思现状、促进教改。