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　　河北人苗卫芳2008年考取了研究生，毕业后，却没能找到理想中的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地。有些村民以他为“反面教材”教育孩子：“看他，这么多年学都白上了，以后不要跟他学。”其父苗风山气绝服毒，幸而经抢救已脱离生命危险。

　　有时候，命运起伏，集结着太多的悲欢况味。就像苗卫芳，为了改变窘迫的命运，他寒窗苦读，凭借自考，考上高校研究生，成了村里的骄傲。本以为，生活会因而转轨；谁知道，命运像是开了个玩笑，求职遇挫的他，又回到山沟里。从如愿以偿的春风得意，到预期落空的失意；从乡邻瞻仰的“励志偶像”，到隔墙闲言中的“反面教材”……几多辛酸，或许苗卫芳自个才能寻味。

　　只可惜，少有人去叩开他的心扉，熨平他的心理伤痕。在“书中自有黄金屋”的世俗眼光下，在“高学历是通向名利场捷径”的评判视野中，他无疑是个失败者：有了高学历，却不能“走出山沟变凤凰”，摆脱农民的先赋身份，这就仿佛“书白读了”。基于此，他也成了外界嘲讽的对象，其父也不堪重压。

　　而“农民研究生”，也像“北大才子卖肉”一样，容易撩动起“读书无用论”的惯性论调。个体境遇，就像一块被投进舆论湖面的石子，激起“怀疑的波澜”。当人才难尽其用，也就意味着资源错置。但必须承认的是，在社会分工格局中，职业无贵贱，农民并不是丢人的职业，稼穑之苦、田园氛围，对某些喜欢幽静、逃离喧嚣的人来说，未必就没有吸引力。

　　对苗卫芳而言，回村种地，就是个无奈却不算坏的职业选择。他坦承，自己有些耕读情结。更何况，苗卫芳的个人经历，未必就有典型性。拿着个案去佐证臆想的“读书无用论”，未免以偏概全。实质上，“读书改变命运”本来就有着不确定性，更精确表述应该是：读书为改变命运提供了更多契机，却非改变命运的唯一路径。

　　在开放性的教育语境中，“学而优则仕”，早已是种被淘汰的观念余烬；读书的意义指向，未必是名利，而是多元化的择业机遇。拿着功名利禄的尺子，去度量人的价值长短，太过功利化。虽然说，“付出当有回报”是人们的一贯认知：读书耗费了不少的时间、物力成本，总不能颗粒无收。

　　当然，“读书无用论”的泛起，依附于某些粗粝的现实：学历贬值，教育与现实的脱节等。但不必渲染读书的“负面性”，更不应随便竖起靶子——毕竟，若在读书之中，实现了知识积淀、素质涵养的提升，又怎会无用呢？

　　或许在“铁饭碗”的寻觅之路上，苗卫芳走得不顺，可跳出了世俗“成功学”，去打量他的人生，未必就色彩黯淡。在流动性社会里，许多契机正等着他。祝福他的路越走越宽。

　　□ 佘宗明