事故数据：全国每年发生的涉及中小学生的交通事故占事故总量的10%，约有两万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。全国平均每天交通事故死亡300余人，其中8%左右是学生，相当于每天消失一个班，并且交通事故伤亡的数量呈逐年上升趋势。  

　　中小学生是国家的未来和希望，平安是一切希望的起点。又是一年开学季，老马本期说说中小学生交通安全。

　　中小学生的交通安全已成为一个备受关注的社会问题，近年来，各级政府和职能部门采取了不少有效的措施，做了大量卓有成效的工作，取得了一定的社会效果，也积累了不少成功的经验。但是，冰冷的事故数据也显示中小学生的交通安全还存在薄弱环节和突出问题。特别是对中小学生交通行为特点研究不够，交通安全教育缺乏针对性。综合分析当前中小学生的交通行为，主要有以下几个明显特点：一是活泼好动，自控力差。中小学生精力充沛，一举一动都充满着生机和活力。这种活泼好动的特点使得他们的交通行为或互相追逐，或蹦蹦跳跳，或在马路上踢足球、溜旱冰、踩滑板、捉迷藏、做游戏，行走路线变化无常，不顾前后左右，不理车辆行人，任意穿行，极具突然性，因此发生交通事故的概率很高。二是好奇心强，喜欢冒险。中小学生思维简单，思想单纯，求知欲望强烈，对错综复杂、纷繁变换的大千世界感到新奇，富于幻想和敢于探索。这些特点易于产生盲目的冲动和冒险行为，表现在交通行为上，有攀登险径、穿越隔离障碍、与车辆赛跑、追车扒车、胡钻乱窜、截头猛拐、骑车撒把等，极易诱发交通事故。三是出行频繁，隐患较多。中小学生交通活动的路线虽不复杂，但是每日需往返通行于学校和家庭之间的道路。中小学生是参与交通活动比较频繁的群体，他们骑车技术不熟练，上路晃晃悠悠，往往还几人并排骑行或追赶赛车，成为交通安全的一大隐患。四是知识面窄，法制观念淡薄。中小学生处在启蒙教育和基础教育阶段，知识面窄，加之只注重文化课的学习，缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解，不懂得机动车辆的行驶特点，不明确行人的行走规则，不知道自己违反交通规则将会导致怎样的后果，对违法的危险性没有足够的预料。

　　对中小学生的交通安全，老马建议，要从提高认识入手，建立制度，同步联动，遵循特点，因情施策。一是提高思想认识，充分认清中小学生交通安全的严峻形势。二是多部门联动，扎实做好中小学生的交通安全宣传工作。中小学生交通安全需要学校、家庭和社会共同来主动参与，齐抓共管。三是针对中小学生交通行为特点，探索教育新方式，确实提高中小学生的交通法规意识和自我防范交通事故的能力。可组织学生开展交警手势操训练活动和形式新颖、灵活多样的普法活动，如在校园设置模拟道口及复杂路况，让学生搞好模拟规范道路交通行为训练。可根据学生的好强性，开展道路交通安全法律知识竞赛、道路交通知识漫画比赛等项活动。可根据学生记忆力强的特点，组织他们观看录像或展板，搞典型案例剖析，以直观形象的教育形式让他们明白道路交通安全的重要性。

　　中小学生交通安全工作是一项需要长期坚持的重要工作，只有持之以恒，努力消除危害中小学生安全的交通隐患和交通陋习，增强全社会对学生交通安全的关注度，强化社会宣传教育，切实提高中小学生交通安全常识和自我保护意识，才能确保为广大中小学生构筑一道交通安全“防火墙”。

　　主讲人：马三智

　　（第十九期）