随着英语学习的进一步发展，许多学生在学习当中逐渐显出了自身的一些致弱点，尤其是阅读能力更为突出。阅读是英语“四会”中的一项重要技能，但从教师和学生两方面看，都存在不少问题。从教师方面看，不能重视阅读能力的增益，不能进行阅读教学方法的研究，对于学生在阅读中出现的问题不能做出正确的指导。从学生方面看，对于不认识的生词逐词查，不认识的句子逐句念，没有一个好的阅读习惯和方法，导致阅读速度十分缓慢，抓不住文章中心，从而不能正确回答问题。针对这些问题，就需要我们采取一些办法来解决。

　　在教学过程中，为了进一步增强学生的阅读能力，我在课下认真研究教学方法，努力增强他们运用已掌握的语言知识从英语资料中快速而有效地获取所需信息的能力，具体做法如下：

　　一、强调快速阅读的重要性

　　在平时的学习中，教师不但要反复强调快速阅读的重要性和时限，并要指出精读和泛读的不同，如何在有限的时间攻取正确的信息，向学生讲清在阅读过程中，不需要非常全面的理解，做到要求的就好，没必要查所有的生词，只要求阅读后知道文章的大意，正确答题就可以。

　　二、培养学生正确的阅读习惯

　　第一、要求学生不逐词查字典，课上不解释文章中的语法问题，可以课后答疑。

　　第二、先泛读，大致知道文章的中心思想，然后再看问题，带着问题精读，最后检查答案，阅读时不准出声，不东瞧西看，以免影响阅读速度 。

　　第三、在课堂上进行阅读限时的训练，读完后立即做练习检查理解情况。

　　保证学生的阅读量。除课上进行计时或限时阅读训练外，课下要布置适量的阅读作业，要求课上与课下紧密配合。此外，建议学生可以读一些英语报纸、杂志和一些英语刊物，不断提高词汇量，更好地提高阅读技能。

　　激发学生的积极性，培养学生的自信心。教师可以在班级印制一个表格，要求学生每次做课上计时，限时阅读时做记录，让学生看到自己的进步，从取得的成绩中得到鼓励，从而增强自信心。

　　经过一段时间的阅读训练，学生的阅读能力普遍提高了。学生有了个好的习惯，能以较快的速度阅读难易适中的材料，获取所需信息，学习的兴趣就大大提高了。

　　（郸城县李楼乡孔集小学）