河南省文明学校、河南省先进家长学校、河南省德育工作先进学校、周口市德育工作先进学校……省级、市级、县级荣誉纷沓而至，无数高素质学子从这里起航升入高中、考进清华、北大及全国各高校。在郸城县教体局的正确领导下，一所省级示范中学教育奇葩正悄然绽放。

　　走进郸城县实验中学，朗朗书声润心田，德、仁、义、礼、智、信浓郁气息扑面而来。

　　“古人云‘厚德载物’，我校牢固树立教书育人、德育育人、文化育人、服务育人的办学思想，不断加强学校德育管理的探索与研究，在学生取得优异成绩的同时，德育工作更是取得了可喜的成绩，使得我校学生德智体礼全面发展，成为社会全能之才。”谈及本校学子的成绩和德育工作开展情况，实验中学校长刘广锋脸上挂满了欣喜的笑容。

　　该校在校学生人数超过6000人，而且近半的是留守儿童，如此庞大的学生队伍给学校精细化管理提出了严峻的考验，这也是该校德育工作发展的瓶颈。刘广锋说，学校不仅是传播知识的摇篮，也是传承思想、养成习惯的主阵地。为突破瓶颈、超越自我，实验中学探索出一条务实高效的育人之路——德育“312”工程。

　　“三”管齐下，将德育工作扎实推进

　　打造完美教室，创造教室奇迹。教室是学生学习和成长的阵地，该校打造美化、绿化、知识化的教室，从而净化学生心灵，制订班名、班徽、班训，彰显班级精神。该校对应出台了《完美教室实施细则》，并根据细则制订了《评比方案》，一周一小结，一月一评比，将评比结果作为评选优秀班主任的重要条件。

　　传承国学经典，浸染文化精髓。该校将国学教育作为德育工作的第二个抓手，开设国学课程，配备专职教师讲国学，诵名篇，潜移默化，陶冶性情；开辟国学长廊，将经典名文渲染纸上，让学生课余时间欣赏经典，徜徉于民族文化之林；举办活动，如国学经典诵读比赛培养学生诵读习惯，使经典诵读蔚然成风。

　　强化心理教育，破译成长密码。针对青春期叛逆、留守儿童爱的缺失、后进生自甘堕落等问题，该校创办心语室，帮学生重拾自信；开设“爱心妈妈”专线，为留守儿童送来爱的阳光；定期开展心理讲座，帮助学生正确处理压力与动力的关系，正确对待考试的承办及如何处理懵懂的感情问题；成立家长学校，指导家长如何陪伴孩子度过青春期。

　　一个养成，缔造学生美好人生 

　　“习惯决定性格，性格决定命运，好的习惯缔造好的人生”，刘广锋说，该校高起点、细着手，从培养学生食、住、行等良好生活习惯，学、问、答等良好学习习惯，与同学、家人、教师和谐相处的习惯出发，促进学生健康成长。

　　在生活习惯上，向学生宣讲不到流动摊点就餐、不坐超载车、不走快车道等；在学习习惯上，培养学生勤学多思、自主学习、合作交流、大胆质疑、勇于展示合作双赢；在行为习惯上，让学生体恤父母辛劳，理解老师苦心，从而学会感恩、做到诚信、构建和谐人际关系。如今，良好的生活习惯使全校6000余名学生体格健壮、意气风发；良好的学习习惯使他们刻苦认真、勤于思考、奋发上进；良好的行为习惯使我们的学生积极乐观、善良包容、感恩诚信。

　　两个提升，使德育工作上台阶

　　为使德育工作再上新台阶，该校决定打造一批业务精良、有勉力、有活力、有魄力的班主任队伍和一批全面发展、有公信力、执行力、凝聚力的班干部队伍。

　　提升班主任的管理水平。该校采取优化管理、强化业务、高位引领的办法，促进他们专业化成长。通过班主任技能培训，提高能力、提升水平；通过规范班主任行为，使其工作规范化、系统化、制度化；通过以老带新、以老帮新、以老传新、以老促新促进共同进步；每学期都举办班主任创新工作大赛，使优秀班主任尽早脱颖而出，成为托起实验中学的脊梁。

　　提升班干部的管理水平。班规能否很好地落实，与班干部的管理水平息息相关，该校一是慎重选择德才兼备的班干部队伍；二是分工合理、责任到人、团结协作，提升班干部队伍的凝聚力；三是定期培训班干部，使班干部具有一定的执行力。

　　通过构建“312”德育工程体系，传承经典，弘扬传统，注重养成，以德育引领教学，该校取得了令人瞩目的成绩。展望未来，实验中学人决心在教育局的正确领导下，扎实前行，锐意创新，用心谱写德育工作的美好华章！