亲子阅读，在国外被称为是早教最重要的方式之一，不仅能够很好地开发孩子的智力，更能加强孩子与父母之间的交流。亲子阅读并不难，关键在于方法。最简单的原则就是，平时怎么跟孩子说话就怎么为孩子读书。温柔的、充满爱意的语气，甜甜的、愉快的嗓音最能够吸引宝宝阅读兴趣。添加肢体语言，与孩子在一起玩中读，读中玩，甚至全家一起表演，家庭气氛之下的阅读卓有成效。

　　亲子阅读怎样读？

　　对于０－１岁的宝宝：用有趣的声音吸引宝宝的注意

　　关于动物、汽车和其他可以发出有趣声音的书籍是这个月龄宝宝适合的阅读内容。阅读的时间可安排在宝宝精神状态较好的时候。家长引导孩子阅读时，让孩子坐在你的腿上或是保持让宝宝感到舒适的姿势。用手指着你正在说的词语，准确地说出它们的名称，并发出有趣的声音吸引宝宝的注意。可以让宝宝自己翻动书页，并应该不时停顿，以便让宝宝能做出自己的反应。

　　对于１－２岁的宝宝：看书时服从孩子的意愿

　　找一些内容较少的书。当你读书时，让你的宝宝站在身边。他可能会走开，但是，如果你的声音听起来特别有趣，再配上夸张的韵律和动作，他就会回来。通常多数阅读的时间可安排在午睡后或晚上睡觉前，甚至可以给他一点食物或饮料，让宝宝觉得安全舒适。

　　还可以让这个年龄段的宝宝自己选择读哪本书；看书时要服从孩子的意愿，不可强求，否则会损害孩子的兴趣；尽量不要使读书的过程变成提问和回答，因为这样会让孩子对阅读产生厌倦感。

对于２－３岁的宝宝：让孩子将阅读和生活紧密联系

　　继续遵照孩子的意愿，反复读他最喜爱的书，讨论他提出的意见和各种问题是应对这个时期宝宝阅读需求的好方法。而将父母读的内容与孩子的生活和经验联系起来，会让孩子更热衷参与其中，取得更好的阅读效果。与孩子外出时，可以和他一起读广告，把他认识的字找出来。这样可以有效地让孩子将阅读和实际生活紧密联系起来。

　　对于３岁以后的宝宝：共同阅读结合独自阅读

　　可与宝宝共同阅读，也可让他独自阅读，孩子独自阅读时，爸爸妈妈最好在旁边同时阅读自己的书，营造良好的阅读环境，一起讨论他提出的意见和各种问题，并从书中寻找答案。也可引导孩子做故事内容的改编或创编，发展孩子的创造力。

　　亲子阅读读什么？

　　０－１岁的宝宝：可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、纸质不容易被宝宝撕破或布质的读物。将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线１５厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。

　　１－２岁的宝宝：色彩丰富、比较简单和符合实际的图片内容例如童谣或者重复的短语。家长为宝宝阅读，可随时重复。当宝宝对书中的图片和故事不感兴趣时，最好更新。

　　２－３岁的宝宝：２岁后的孩子开始喜欢有简单、有趣情节或生活原理的故事了，这时选择就多了。比如生活各类专题的书、关于事物原理的简单故事等。

　　３岁以后的宝宝：随着孩子阅读能力的提高，可以增加启智类型、建立良好行为规范、探索方面、思维方面的书籍，还有童话故事、百科丛书、简单的谜语书、迷宫书等都是小孩阅读的好材料。《兔子小白》系列、《幸福的种子》系列、《长袜子皮皮》、《小牛顿科学馆》等是不错的选择。

　　提示

　　１、家长要随时积极地称赞孩子的参与。

　　２、养成“三定”的习惯，即定时间、定地点、定刊物。无论你选择什么时间给孩子阅读，都要尽量保持每天固定的时间、固定的地点、给孩子看近一段时间孩子喜欢的基本刊物来进行，有助于形成良好的阅读习惯。

　　３、父母要将适合孩子本阶段的书平面展开，放在固定的、孩子可以自由取放的地方，这样才能引发孩子内在的兴趣，让他能够根据自己的需要随时随地使用它们。

　　４、确保在孩子的生活中，能够有一名男性给他读书听。男性的声音和发挥的作用都与女性不一样。为了他们能在学校里取得成功，孩子需要男性和女性两种角色给自己做喜爱读书的榜样。

　　５、与孩子一起读完书后，很多大人喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事，这的确是一种方法，但未必是最好的方法。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得快乐。与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”，是通过交流使双方获得认同。(赵燕)