本报评论员

    我市开展群众路线教育实践活动，主要目标是教育引导广大党员、干部树立群众观点，使其思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立。从教育实践活动的主体来看，充分调动领导干部和广大群众的“两个积极性”，对开展群众路线教育实践活动能否取得实效至关重要。

    领导带头，是我们党的光荣传统，是加强作风建设的重要法宝，是带动广大干部深入转变作风、推动各项工作的强劲动力。领导干部不仅是这次教育实践活动的组织者、推进者、监督者，也是参与者、实践者，其一言一行、一举一动，具有重要的示范导向作用。当前，我市在坚持领导带头方面还存在一些问题。要想推动活动取得实效，各级领导干部必须加强自身建设，自觉做到“六问六带头”，只有在认识上高一层、学习上深一步、实践中先一着、剖析解决突出问题上好一筹，形成一级做给一级看、一级带着一级干的生动局面，才能为广大党员干部作出表率，才能将教育实践活动推向深入、落到实处。

    这次教育实践活动，最大的特点就是在群众“家门口”，同群众贴得更近、关系更直接、联系更紧密。群众的眼睛是雪亮的，党员干部身上的问题，群众看得最清楚；干部作风好不好，群众意见最重要；党员作风怎么改，群众最有发言权。要想充分调动人民群众的积极性，就要坚持开门搞活动、开门受教育。要坚持到群众中去，听取群众的意见和建议，确保每个环节、每项工作都让群众参与，受群众监督，请群众评判。要相信群众、依靠群众，把把关权交给群众，群众说好才是真的好，决不能用自我感觉代替群众评价，真正做到下级评上级、群众评领导、服务对象评服务主体，切实把教育实践活动搞成群众支持、群众检验、群众满意的民心工程。

    领导干部和广大群众的“两个积极性”，是群众路线教育实践活动的原动力。只有充分发挥“两个积极性”，使二者相互促进、相互激励、良性循环，才能形成合力、产生效力，教育实践活动才能善始善终、善做善成。