​淮阳陈州高中走出一条薄弱学校成功突围的特色办学之路

环境优美的校园

县委书记马明超到陈州高中调研教育教学工作

县长王毅到陈州高中调研教育教学工作

打造书香校园

丰富多彩的文体活动

井然有序的校园一角

记者 侯俊豫 通讯员 胡新春

2019年高考成绩揭晓，“低进高出”的传奇故事再次在陈州高中书写：兖克硕（理）中考440分，高考578分；刘建德（理）中考453分，高考561分；赫肖文（理）中考480分，高考551分；郝道洪（理）中考493分，高考570分……

在2019年高考中，类似上述“低进高出”的学子在陈州高中数不胜数。在众多学生奋力拼搏取得“低进高出”可喜成绩的同时，逆势崛起的陈州高中2019年高考再创佳绩：一本上线51人（不含艺体生），比2018年增加34人，同比增长200%；二本上线645人（不含艺体生），比2018年增加337人，同比增长109%。这所年轻的学校为淮阳“教育三年攻坚计划”开局之年实现“开门红”作出了新贡献。

熟悉教育的人都知道，在高中3年教育教学中，拥有“好苗子”，出现“高进高出”的局面，属顺势而为；若生源薄弱，出现“低进高出”的局面，的确需要狠下一番功夫，才能逆势崛起。

事实证明，陈州高中近年来牢固树立“用爱心和责任唤醒孩子心灵，用方法和激情开启智慧之门，用坚毅和奉献托起祖国明天”的办学理念，坚持德育创新，向精细管理要质量，向教学改革要质量，克服生源薄弱困难，挖掘内在潜力，以“芝麻秆也要榨出油”的豪情和勇气，对标先进，争创一流，探索出一条适合的教育特色办学道路。

淮阳县共有6所高中，其中淮阳中学、淮阳县第一高级中学都属省示范性高中。作为淮阳县唯一一所只有高中层次教育的独立高中，陈州高中被列为淮阳县中招第二批招生计划，高一新生录取分数线比省市重点中学低近100分，加上办学时间短，硬件设施紧缺，是一所不折不扣的薄弱高中。

面对发展困局，陈州高中人不甘落后，毫无惧色，借助薄弱高中改造、教育均衡化发展和淮阳县提升教育教学质量三年攻坚计划的东风，从2018年秋季开始，精细管理，深挖潜力，整合资源，以有教无类、满足家乡人民对高中教育多样化需求的情怀和担当，不问天气种好田，打铁只靠自身硬，发奋图强，强势崛起，2019年高考，在生源处于劣势的困难条件下，一本、二本上线人数均实现突破，实现了教育教学成绩的跨越式提升和“低进高出”的目标，扭转了淮阳人民对该校的印象，提振了家乡群众对本土教育的信心。

制度和情怀并举 建立科学高效的管理机制

2018年秋季学期，新成立的领导班子着手理顺管理机制，本着务实高效的原则，制定绩效考核办法和全员聘任制度，从成绩看态度，从结果看过程，以不讲人情就是最大的人情担当，引入竞争激励机制，根据工作业绩，层层聘任，择优轮岗，能上庸下，用科学合理的机制激活“一潭死水”。校长白子兴、党总支书记孙小溪坚持不听汇报看成效，要求管理干部眼里只有工作没有领导，做好工作就是最大的面子，深入一线走动式管理，深耕各自责任田。

在教师管理方面，陈州高中一方面根据教学成绩，在奖金发放、评先表优等实际利益上大幅度向一线教师倾斜，加大激励骨干教师力度；另一方面通过评选“师德标兵”“感动校园人物”“名优班主任”等活动，树立可亲、可敬、可信、可学的先进典型。学校领导用心用情关心教师的生活，克服困难，为教师提供免费工作餐，增设值班休息室，到办公室慰问加班改卷教师，并尽最大能力解决教师个人生活问题，让单位真正成为老师们的靠山，在做到用制度规范人的同时，更用情怀感化人，从而在全校上下形成干事创业的合力。

探索因材施教的实施策略 努力做适合的教育

针对学生基础差这一现实，陈州高中从管理层到一线教师，坚信高质量的陪伴就是最好的教育。在管理中，突出一个“严”字，强调一个“细”字，发扬“摽”和“拧”的精神，班主任全天候管理，领导和年级值班人员无缝隙巡视，科任教师和班主任早晚自习全程伴守。在教学上，坚持贯彻“三年一体化”思想，努力为学生提供适合的教育。学生在高一入学后先学习一个月“衔接教材”。高一注重基础，高二力求巩固，高三强化提升。根据实际学情和各学科高考核心考点，科学缩减教材内容，大胆取舍，指导学生注重基础内容和中等难度内容的学习，低起点、慢节奏，引导教师精练教学动作，在教学进度上不搞一刀切，着重提高教学效度。

2018年10月，陈州高中在此前高效课堂建设实践的基础上，通过深入调研、充分论证，创造了“一二一三”高效课堂教学模式，并向全校推广。“一二一三”高效课堂教学模式强调一个目标引领，通过教师与学生两大主体间的一系列互动，加上一个当堂检测和课后三梯度训练，鼓励教师精彩而精要讲解，学生自觉而主动学习，注重课堂生成，注重有效练习，注重教学实效，注重成绩提高。

陈州高中教师在实际教学指导中，特别重视“一二一三”中的第二个“一”，即当堂笔记、当堂训练、当堂错题整理，教务处和年级组定期分层检查学生的笔记本和错题本，根据学生笔记本和错题本整理情况检验教师课堂和课后指导效果，并实施针对性奖惩。

能教书更会育人 实现“以德促智”

陈州高中通过实施以立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实《弟子规》 为主要内容的“新八德”教育和学校文化建设，致力于德育创新活动，深入开展“养成教育月”“纪律教育月”等主题教育月活动，实施生命教育学科渗透探索工程，建立“家庭道德作业”检查评比机制，抓住五四青年节、国庆节、教师节、重阳节、母亲节等时间节点，举办丰富多彩的文体活动，鼓励班主任组织学生开展以感恩励志、团结互助等为主题的课外和校外实践活动，以小活动实现大德育，使学生情感涌动转化为学习动力，从而做到以德促智、以智融德、德智互动。

对陈州高中这样的生源条件、办学设施均十分薄弱的普通高中来说，在拥有较大教育教学质量提升空间的同时，每前进一步都面临着各种现实困难。办教育不仅要仰望星空，更需要脚踏实地；不仅需要情怀和梦想，更需要智慧和担当。陈州高中的管理理念是“严、细、实、高”，在严格管理的前提下，突出“细”和“实”，最终实现“低进高出”的目标。

为了把教育教学做细做实，陈州高中在三个年级阶段均实行导师育人制，给科任教师增加管理任务，每名教师分包10名学生，在针对性指导分包学生学科学习的同时，帮助学生疏导情绪、调节心理、树立信心、锻炼意志，强调非智力因素在学习中的作用。高三年级注重对本科线以及一本线“临界生”的培养，根据学科成绩，将临界生分包给科任教师，补齐短板，全面提升。对比2019年模拟考试和高考成绩，经过师生共同努力，近百名“临界生”高考成功过线，实现了逆袭。

繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。淮阳县陈州高中坚信提高学生成绩就是最大的功利，坚信为学生提供适合的教育就是最大的智慧，坚信实现“低进高出”的目标就是最大的成功，真正做到了在沧海横流中彰显育人风骨、在风起云涌中坚守育人本色、在岁月磨砺中尽显育人风采。

本着教育的初心，陈州高中认准一流目标，固守师者良知，勇担育人责任，寻求薄弱高中突围的路径，已经初步形成了招录生源优质和高考成绩出彩的良性循环，向教育教学质量跨越式提升的目标迈出了坚实步伐。①6